年级： 六 学科： 数学 课题：《数一数》课型： 展示课 主备： 王丽侠 督查：教导处 日期： 201 5
1 学习目标：1、通过“数一数”的活动，认识“十万、百万、千万、亿”等较大的计数单位，了解各单位之间的关系
2、明确数级、数位、计数单位的概念，掌握十进制计数法导学过程：一、温故知新：阅读课本第 2 页图①，请你说一说你是怎么数的
并在计数器上画一画
在计数器上，十个“千”你会怎么拨
二、自主学习：阅读课本第 2 页~第 4 页，思考下面的问题：（1）观察图④，你发现了什么规律
数一数图③有多少个正方体
（2）在计数器上拨一拨“十万”，你会怎么拨呢
（3）观察课本第 4 页的计数器，10 个“十万”是多少
10 个“一百万”是多少
10 个“一千万”是多少
三、合作交流（1）观察图⑦，你发现了什么规律
（2）观察图⑧，“数级”、“数位”、“计数单位”包括哪些
“数位”与“计数单位”之间的对应关系是怎样的呢
四、自学检测① 一千万一千万地数，从六千万数到一亿
②（ ）个万是十万，（ ）个十万是一百万，10 个（ ）是一千万
③ 和万位相邻的数位是（ ）和（ ）五、展示点拨 探究 1、在万位上共拨 10 颗珠，万位满十应向（ ）位进一，把（ ）位上的 10 颗珠退掉，在（ ）位上拨一颗珠，表示 10 个一万是（ ）；（ ）个十万是一百万，10 个（ ）是一千万，10 个一千万是（ ）
小结：满十进一探究 2、十万是一万的（ ）倍，百万是一万的（ ）倍，千万是一万的（ ）倍，一亿是一万的（ ）倍
小结：相邻的两个计数单位之间的进率是 10，不相邻的两个计数单位之间的进率，要看它们之间有几个间隔，有几个间隔进率就是几个 10 相乘
探究 3、数位顺序表由（ ）、（ ）和（ ）三部分组成
小结：1、不同的计数单位，按照一定的顺序排列，它们所占的位置叫作数
