年级： 六 学科： 数学 课题：《数一数》课型： 展示课 主备： 王丽侠 督查：教导处 日期： 201 5.09 . 1 学习目标：1、通过“数一数”的活动，认识“十万、百万、千万、亿”等较大的计数单位，了解各单位之间的关系。2、明确数级、数位、计数单位的概念，掌握十进制计数法导学过程：一、温故知新：阅读课本第 2 页图①，请你说一说你是怎么数的？并在计数器上画一画。在计数器上，十个“千”你会怎么拨？二、自主学习：阅读课本第 2 页~第 4 页，思考下面的问题：（1）观察图④，你发现了什么规律？数一数图③有多少个正方体？（2）在计数器上拨一拨“十万”，你会怎么拨呢？为什么？（3）观察课本第 4 页的计数器，10 个“十万”是多少？10 个“一百万”是多少？10 个“一千万”是多少？三、合作交流（1）观察图⑦，你发现了什么规律？（2）观察图⑧，“数级”、“数位”、“计数单位”包括哪些？ “数位”与“计数单位”之间的对应关系是怎样的呢？四、自学检测① 一千万一千万地数，从六千万数到一亿。②（ ）个万是十万，（ ）个十万是一百万，10 个（ ）是一千万。③ 和万位相邻的数位是（ ）和（ ）五、展示点拨 探究 1、在万位上共拨 10 颗珠，万位满十应向（ ）位进一，把（ ）位上的 10 颗珠退掉，在（ ）位上拨一颗珠，表示 10 个一万是（ ）；（ ）个十万是一百万，10 个（ ）是一千万，10 个一千万是（ ）。小结：满十进一探究 2、十万是一万的（ ）倍，百万是一万的（ ）倍，千万是一万的（ ）倍，一亿是一万的（ ）倍。 小结：相邻的两个计数单位之间的进率是 10，不相邻的两个计数单位之间的进率，要看它们之间有几个间隔，有几个间隔进率就是几个 10 相乘。探究 3、数位顺序表由（ ）、（ ）和（ ）三部分组成。 小结：1、不同的计数单位，按照一定的顺序排列，它们所占的位置叫作数位。 2、按照我国的计数习惯，从右边起每四个数位是一级，分别是：个级、万级、亿级......六、当堂训练完成课本第 4~5 页“练一练”第 1、2、3、4、5、6、7 题。七、课堂总结通过这节课的学习，你有什么收获？教学反思：
