《爱如茉莉》第二课时教学设计【教学内容】苏教版小学语文五年级下册《爱如茉莉》【教材分析】《爱如茉莉》作者用散文诗般的语言，描述了父母间温柔细腻的感情，如一脉涓涓细流，在书面流动；如一缕淡淡花香，触动读者的心房。文章从日常生活中选取一些感人至深的细节来表现人物内心情感：妈妈住院了，却不忘嘱咐“我”买点现成的饺子煮给爸爸吃；爸爸没有吃我买的饺子，便直奔医院；我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院；爸爸紧握着妈妈的手，伏在床沿边睡着了；妈妈怕惊动爸爸不敢翻身，连手脚都麻木了……这些传神的细节描写，让我们感受到如茉莉般淡淡的温情、浓浓的爱！【教学理念】1、语文教学应在师生平等对话的过程中进行，阅读教学是学生、教师、作者、文本之间对话的过程。2、教是为了不教。3、阅读是个性化行为，珍视学生独特的感受、体验和理解。4、在认可和激励中激发孩子的潜能。【教学目标】1、运用边读边想的方法阅读课文，认识细节描写，知道什么是茉莉一样的爱。（知识与技能）2、揣摩细节，通过有感情朗读体会句子所表达的思想感情，感受文中人物的内心世界，培养语感；实践联系情感实际阅读文本的方法。（过程与方法）3、感受生活中的平淡却浓郁的爱，受到爱的教育。（情感、态度与价值观）【教学重点】理解课文内容，认识到文中真爱的平淡、真实和伟大。【教学难点】理解含义深刻的句子。【教具准备】多媒体课件【教学过程】课前活动：（聊天）师：大家好，能和老师聊聊天吗？现在是春天，春天里你最喜欢什么？能说出一些关于花的诗句吗？你最喜欢什么花？为什么？今天老师给大家带来一朵花，谁来描述它的特点。师生交流。师小结：它不像桃花颜色鲜艳，不像牡丹花形优美，在百花盛开的春天里，它毫不起眼，平淡无奇。一、揭题导课，初识“茉莉”和“爱”。1、引出茉莉。师：刚才大家认识的就是茉莉，谁已经会写这两个字了，请上来写在黑板上。一生在黑板上板书。师生共同指出“末”字上长下短和形声字的特点。2、引出“爱”。师：老师今天除了带来一朵花，还带来一个字（板书“爱”）。（1）看这个字，大家一起读——爱。（2）爱，多么温暖，如三月的春风，是爱生如子的老师对学生的爱。让我们一起轻声地读——爱。（3）爱，多么伟大，如高山流水，是如山的父爱，让我们一起大声地读。——爱。（4）爱，多么深情，如慈母手中线，是如水的母爱，蕴涵着心与心彼此的感动。让我们一起深情地读。——爱。3、引出“如”。...
