第 9 单元 总复习第 4 课时 条形统计图、公顷和平方千米教学内容教材第 111 页第 4 题，“练习二十一”第 12～18 题。【教学目标】1．通过复习，使学生进一步了解条形统计图的作用，掌握用 1 格表示 1 个或多个单位的条形统计图的制作方法，并能根据实际需要选择或制作合适的条形统计图。2．进一步认识面积单位公顷和平方千米，熟练掌握平方米、公顷和平方千米之间的进率，正确地进行单位之间的换算。【重点难点】重点：难点：【教学过程】一、创设情景1.课件出示两个条形统计图。（1 格表示 1 个单位和 2 个单位的条形统计图各一个）这两个统计图有什么不同？从图中你知道什么信息？2.学生回答后引入复习：我们能从条形统计图里得到很多信息？你能根据所给的信息制作统计图吗？二、复习旧知1.复习条形统计图。出示教材第 111 页第 4 题。这个统计表告诉了我们哪些信息？你能根据这些数据完成下面的条形统计图吗？想一想：1 格代表几个单位比较合适？小组内进行讨论、交流，然后学生独立完成统计图。小组内合作完成后面的问题，说一说，议一议。指名回答问题，教师强调：对比看两个统计图时感觉方便吗？能不能把统计的两种人数在一个统计图里表示出来呢？我们以后还要继续学习。2.复习公顷和平方千米。这两个单位是什么单位？1 公顷、1 平方千米的实际面积大约多大？你能设想一下吗？还记得这两个面积单位之间的进率吗？板书：1 公顷=10000 平方米1 平方千米=100 公顷怎样换算：小组内议一议，交流自己的方法。三、巩固练习1. 教材第 114 页“练习二十一”第 12 题。提醒学生注意：这个统计图 1 格代表多少？根据上面的数据，把统计图补充完整。四年级上册（人教版 2013）1第 9 单元 总复习议一议，算一算，并回答问题。2. 教材“练习二十一”第 17 题。举例说明 1 公顷、1 平方千米有多大，小组内说一说。3.教材“练习二十一”第 13～16、18 题。学生独立完成，小组内交流检查。四、课堂小结通过这节课的复习，对你有什么帮助？五、同步训练相关复习资料。【教学反思】四年级上册（人教版 2013）2
