幼儿园为什么要有常规
著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”有个好的常规，我们的教育才会循序渐进地进行，良好的常规直接影像一日活动的质量，所以常规的培养在幼儿园的作用是及其重要的
幼儿园班级常规的建立，无论对于班级保教质量，还是对于幼儿自身发展，都具有积极重要的意义
1、保证幼儿的安全2、建立良好的班级活动秩序3、帮助幼儿养成良好习惯4、促进幼儿自律能力的发展中班常规建立一、生活常规（一）入园好时光入园环节对幼儿的常规要求： ◆喜欢教师和同伴，初步具有时间概念，愿意准时上幼儿园
◆在老师的带领和指导下共同进行晨扫活动，感受幼儿园环境的整洁、美观，体会到教师的辛苦，懂得感恩
◆能够带齐所需要的生活、学习用品，自主摆放到相应的区域，懂得不带危险物品来园
◆能够主动与教师、同伴打招呼，并且能开心地和家人说再见
◆喜欢和教师、同伴做游戏，有良好的师生和同伴关系，感受到集体的温暖，心情愉快，有安全感
◆喜欢表达并初步尝试控制自己的不良情绪，保持良好的精神状态
◆入园时有礼貌的向保健老师打招呼，愿意接受晨检，尝试将身体不舒服的感觉告诉保健大夫或教师
◆积极参与区域活动，能够自主游戏，与同伴友好相处
◆学做值日生工作，体验为他人服务的乐趣，有初步的集体意识和责任感
◆喜欢晨练活动，懂得安全自护，有一定的规则意识
◆愿意与同伴分享经验和感受，初步具有任务意识，并积极的完成
（二）趣味来盥洗 1、洗手环节 ◆能坚持用六步洗手法(湿、搓、冲、捧、甩、擦)洗干净双手
◆愿意自己卷袖子，需要帮忙时知道主动寻求帮助
◆洗手时不湿衣袖、不玩水、有节约用水的意识
◆知道洗手的好处，能坚持饭前、便后、手脏时及时洗手
◆养成认真有序洗手的良好习惯
2、漱口环节 ◆知道漱口能清洁口腔，喜欢漱口
◆会用鼓漱的方法漱口，漱口时知
