教学设计方案两代人的对话 阳城五中 成掌印概述：1.本节教学内容为八年级思想品德上册（人教版）第二课我与父母交朋友第二框两代人的对话。学习目标：情感态度价值观目标：崇尚与父母的平等，体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母的教育，以积极的态度与父母交往。能力目标：在实际生活中学习与父母有效沟通的基本要领和方法；在生活中探寻与父母交往的窍门，领悟与父母交往的艺术。知识目标：化解与父母矛盾的基本要领和方法；与父母交往的艺术。 学习重点：与父母沟通的基本要领和主要策略；与父母交往的艺术学习难点：架起沟通的桥梁学习过程:一、问题导入，明确目标（心中有目标，学习效率高）1、你和父母之间容易发生冲突，如何架起理解的桥梁？你知道交往要讲艺术吗？二、课堂探究（一）自主学习聚焦目标，阅读课文 23 页到 27 页的内容，完成以下内容:1．当我们与父母发生矛盾的时候，首先要_______________，心平气和地与家长__________。2．有效沟通的基本要领：______________是前提，_______________是关键。3．理解父母的有效方法是_______________，沟通的结果要___________________。4．与父母交往的艺术：________________ ， _________________ ， ____________________,________ _______ 。 5．_______________________________________，这是增进亲情的有效方法。（二）合作探讨（思维与思维的碰撞产生思想）1、这是一份关于家庭亲子关系的调查中的两段记录：片段一：星期六，家里只有父子两人，父亲突然想：“如果今天我不主动和儿子说话，不知儿子会怎么样？”在接下来的时间里，父亲一直没跟儿子说任何一句话，两人都自顾自地做着自己的事情。等父亲做好饭时，才对儿子喊了一句：“儿子，可以吃饭了！”儿子吃晚饭后，放下碗筷又回到自己的房间去了，没跟父亲说过一句话，这时候的父亲感觉自己的心都要碎了：“其实我真的很想跟儿子聊一聊，可我就是不知道该怎么说。”片段二：当我的父母与我交谈时，我感到一种压力，一种束缚感。当我想发表自己的意见时，看着父母关切的目光，我又不想伤害他们，我觉得很累.很累……妈妈，你是否明白女儿真正想要的——你的理解和信任。昨天，我一回到家，就受到您的质问，您不知从哪里听来的风言风语说我这次考试作弊，您竟然相信了！听不进我任何的解释。我伤心极了，这次我的分数很高，同学们都在猜疑是可以理解的，可是您是我妈妈啊，连您都不相信我，这是何等的悲...
