课题秋姑娘的信主备人程辉红使用人教学目标教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.巩固复习汉语拼音，学会本课生字，理解由生字组成的词语。3.理解课文内容，了解秋天的特征，懂得朋友之间要相互关心的道理。教学重点理解课文内容，了解秋天的特征，懂得朋友之间要相互关心的道理。教学难点理解课文内容，了解秋天的特征，懂得朋友之间要相互关心的道理。教学准备生字卡片 多媒体课件卡片等教学时间2 课时教学过程第一课时教学目标1、学习生字，理解由生字组成的词语。2、指导看图、正确、流利有感情地朗读课文。3 初步了解课文内容教学重点正确、流利朗读课文。教学难点学习生字词语，初读课文。教学环节师生活动调整一．谈话揭题二 ． 初 读课文教学过程：1、 秋天到了，秋姑娘把枫叶的脸吹红了，你看（出示实物），好看吗？闭上眼睛，（ 师拿走树上的叶子，剩下光秃秃的树干。）你发现了什么？心里有什么疑问？ 1．出示课题：秋姑娘的信 2．指名认读，齐读。 秋姑娘给谁写了信呢？请小朋友们打开书去读读找找 1.请小朋友借助拼音自由大声朗读课文。要求：目视双行，读准字音。三学习生字，指导书写 2.检查自学情况。 (1)指名分自然段朗读课文。 (2)听课文录音。 (3)老师领读。好朋友 小心 生病 山村 全部（1）学生自由拼读 （2）指名读 （3）齐读 １、出示生字卡片：心、生、村、全，读准字音。２、分析字形。心：第二笔是“卧钩”，第一笔要落在横中线上，第三笔要落在竖中线上。生：中间一横最短，第五笔是横，不是竖。村：第四笔是点，不是捺。全：上半部分的人写得宽些，下半部分的第一笔横要落在横中线上。３、说说你用什么好办法迅速记住这个字。４、学生照笔顺提示在书上描红。作业设计：课堂作业：完成习字册给每个生字扩词 第二课时教学目标1.能正确流利有感情地朗读和背诵课文2、.理解课文内容，理解课文内容，了解秋天的特征，懂得朋友之间要相互关心的道理。。教学重点有感情地朗读课文，理解课文内容，了解秋天的特征，懂得朋友之间要相互关心的道理。教学难点理解课文内容，了解秋天的特征，懂得朋友之间要相互关心的道理。教学过程：教学环节师生活动调整一、导入新课 二、揭示课题。三、学习课文1、 秋天到了，秋姑娘把枫叶的脸吹红了，你看（出示实物），好看吗？闭上眼睛，（ 师拿走树上的叶子，剩下光秃秃的树干。）你发现了什么？心里有什么疑问？ 出示句子：“咦，树上的枫叶都到哪...
