自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。小林：我发现童话中的主人公大多是神仙精灵、山魔水怪、鸟兽虫鱼，它们都有超常的魔力，还能像人一样说话。小东：我发现童话想象丰富，故事都很有趣，我很喜欢读。小林：我还发现不少童话既引人入胜，又给我们有益的启示。例如读了《巨人的花园》，我懂得了 ······童话具有的几个特征：1 ，幻想2 ，拟人化的表现方法3 ，有头有尾的故事4 ，常常说明一个道理，给人以启迪主题：主人公故事发生的地点、时间、经过、结果技巧一：多种事物巧想象下列事物可以因哪些事情产生联系，编一个生动的童话故事？1. 铅笔、橡皮、转笔刀、水彩笔、文具盒2. 小花猫、主人、剃须刀、老鼠3. 乌鸦、肉、狐狸、特级辣椒酱4. 蝴蝶、苍蝇、蜜蜂、玫瑰花童话故事必须是以真实的事件为基础，围绕一个中心展开想象，客观地再现生活。同时，想象越奇怪、越荒诞、越陌生，就越能激起读者的兴趣。技巧 2 ：确定童话的主题• 文章的主题是文章的灵魂。那么你的通话将确定一个怎样的主题呢？小牛征友 小牛犊一个人玩觉得很孤单，一心先找一个朋友。 它贴出了一张“征友启事”。上面写道：“我想找一个朋友，希望你能陪我一 起吃草、一起玩耍、一起晒太阳、一起学耕田。谁能做到以上几点，欢迎前来联系“ 征友启示”一贴出来，大伙争着拿来看。可是，山羊、小狗、花猫和马驹，一个个都兴奋的走来，有一个个摇着头离开了……结果，小牛犊一个朋友也没有找到。“ 唉，世界这么大，怎么连一个朋友都找不到？”小牛犊向老牛诉苦老牛听完小牛犊的怨言，笑着教它一个方法。 第二天，小牛犊又贴出了“征友启事”。上面写道：“我想找个朋友，希望你能陪我一起吃菜或者一起玩耍，或者一起晒太阳，或者一起学耕田。谁只要能做到其中一点，欢迎前来联系。”新的“征友启示”一贴出，牛栏前就热闹了，大家把小牛犊团团围住。山羊说：“让我来同你吃草！”小狗说：“让我来陪你玩耍！”花猫说：“让我来陪你晒太阳！”马驹说：“让我来伴你学习耕田！”不一会，小牛犊就有了许多好朋友。• 这则童话记叙了（ ），第一次贴出“征友启事”，一个朋友也没有找到的原因是（ ），第二次贴出找到了（）朋友，他们分别可以陪着小牛犊（）。从中你明白了什么？童话故事不能胡思乱想，与纪实作文一样要有明确的主旨，可以是诚实，无私，勇敢等品质加以表扬，...
