虎林市第四小学实施有效教学构建高效课堂工作计划 一、指导思想 以科学发展观为指导，以规范学校办学行为、教师教学行为为前提，以学生和教师的共同发展为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和提升学生自主学习能力为重点，以构建高效课堂为目标，变“教”的课堂为“学”的课堂，以学定教、先学后教、以学为主；突出自主探究与合作互动，注重学思结合、知行统一、因材施教；注重品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯；优化课堂结构和教与学关系，提高课堂教学效率，全面提升教育教学质量。 二、工作目标 深化课程改革，切实推进教与学方式转变，规范办学行为，促进教师专业化发展和学生全面发展，实施素质教育，提高教育教学质量，减轻学生过重的课业负担。促进我校教育事业的科学发展、率先发展与和谐发展 三、措施与方法 提高对实施有效教学构建高效课堂活动重要性的认识，统一思想和行动，认真学习相关理论，细心做好工作安排，广泛深入宣传动员，精心周密组织实施，努力形成人人、课课追求高效课堂教学的浓厚氛围，通过努力构建高效课堂，大幅度提高课堂教学效率和教学质量。1.加强领导，健全组织机构为加强对活动的组织领导，成立了虎林市第四小学实施有效教学构建高效课堂工作领导小组。组 长：包明光副组长：黄萍、朱晓丽、毛玉杰成员： 胡传珠、隋琴、各教研组组长 做到分工负责，全员参与，全力推进。保证构建高效课堂活动的顺利开展。 2.在充分调研的基础上制定针对性强、符合实际的实施有效教学构建高效课堂活动实施方案。 3.组织教师全员培训，学习教学理论，提高对开展实施有效教学构建高效课堂活动意义的认识，树立开展好实施有效教学构建高效课堂活动的紧迫感和责任感，通过学习和讨论，理解和掌握高效教学的理论和实施策略，为构建高效课堂奠定坚实的基础。 4.组织教师分学科开展构建高效课堂研讨活动，有计划地组织学科教师进行本学科常态课的教学研究，探索高效课堂的教学思路、模式、策略和方法。围绕课堂教学改革，确立各学科高效课堂课题研究的方向、目标、方法和预期成果。倡导教师撰写教学反思、教学案例、教学随笔，提高自身的教学理论水平和课堂教学反思能力。5．继续推进“五步式”集体备课模式。学校要围绕“构建高效课堂”这一目标，积极推行以学科组或教研组为单位的分单元或教学周的“五步式”集体备课模式。16.开展“高效课堂新模式”的创建活动。全面开展“高效课堂新模式”的创建活动。...
