《槐乡五月》教学设计执教者：南艳小学 黄 娟教材简析： 这是一篇文质兼美的散文，作者通过对五月槐乡特有景致、风情的描绘，表达了花美人更美的情感。读此文的感觉如品茶，越读越有味，那美美的花与香香的饭，那融融的人与浓浓的意境，还有那暖暖的主与客的情味都渗透于字里行间，让读者回味无穷。读罢，不禁令人感叹:五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。教给学生学会在读中思考、在读中想象、在读中感悟的学习方法。2、正确理解和把握课文的重点词句，反复品味语言文字，让学生在感悟语言文字中学习欣赏文中的优美词句，并尝试运用。3、借助具体的语言材料，感受槐乡五月的美丽景色，感受槐乡孩子的勤劳能干、热情好客和纯朴可爱，激发学生对生活的热爱之情。教学重难点：感受槐乡五月的美丽景色，槐乡孩子的勤劳能干，热情好客，纯朴可爱的特点。设计意图：围绕《新课标》中三、四年段的阅读教学目标，我将“体会课文中关键词句表情达意的作用”，“体会文章表达的思想感情，初步感受作品中生动的形象和优美的语言”作为重点，在教学中创设“去槐乡旅游”这一情境，通过在游览的过程中拍摄槐乡不同的美景，发现槐乡的美，让孩子们领悟到“花美人更美”这一文章主旨。教学准备：多媒体课件教学过程：(一)创设情境，激趣导入1.师出示词串，巩固复习。2.创设情境，师生组成旅游团，共同游槐乡，拍摄最美的槐乡照片。（二）品词悟句，游览槐乡预设：板块一：照片——“美丽的槐花”：赏花美 ；采花乐；闻花香。1. 指导朗读描写槐花的优美词句，感受槐花的多、白、香和给人带来的喜悦之情。2. 引导学生发现“从远处看……从近处看……”的表达方式，学习有条理的描写静态景物的方法。3. 学习小蜜蜂采蜜、孩子们采花的句子，体会语言的节奏感和槐乡孩子的勤劳能干。板块二：照片——香喷喷的槐花饭：吃午饭；收礼物；表谢意。1. 通过反复读文，理解“熏醉”“傻乎乎”的含义，表演相关内容。2. 分角色朗读描写槐花饭的句子，感受槐花饭的美味。3. “小游客”表达内心的感谢之情，渗透礼仪教育。 4. 通过“拉、请、送”等词语和相关语句感受槐乡孩子的热情好客。板块三：照片——槐乡的孩子：戴槐花，吃槐花，乐陶陶。1. 反复读文，通过“飘”、“塞”等词语感受槐乡孩子的快乐。2. 通过分角色朗读和表演的方式，进一步体会槐乡孩子的天真烂漫。（三）浅谈收获，拓展延伸１、谈谈...
