慈溪市文棋小学教师电子备课稿 姓名：教学内容13、和时间赛跑课时第（ 2 ）——（ 1 ）时教学过程设计教教学目标：1、学会 10 个生字，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语
2、有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容
教学重难点：教学重点：要指导学生读准“梭、若”等字的字音，注意“哀、持、梭、若”等字字形的教学
教学难点：注意区分“持、特”，“哀、衰”，“棱，梭”
“若”的第５笔是撇
教学准备：投影、课件作业设计：1、朗读课文，有疑问可以在书上标注
2、写生字词教学过程：一、谈话式引入 你们都参加过什么体育活动
（跳绳、踢毽、跳远、跳高、投掷、赛跑……） 其中赛跑我们班谁最快
（请这位同学起立）大家都说你跑得最快，老师想请你跑回昨天，你行么
（时间过去了是永远也不会回来的……）今天我们一起来学习第三课《和时间赛跑》
二、新授生字 1、生字：（板书） 2、部首：“赢、益、哀”的部首各是什么
3、读词：忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若、欺骗、庭院、决心、虽然、游戏
学过程设计 4、组词：（板书）三、 初读课文 1、小声读读课文，注意正确、流利、有感情
并标好自然段
2、和书，通过刚才的读书，你都记住了文中什么内容
3、每组选代表参加班内的朗读，教师检查朗读情况
4、介绍作者
林清玄 笔名秦情、林漓、林大悲等，台湾省高雄市人，1953 年生，1973 年开始散文创作，至今完成 100 多本著作
他的散文文笔流畅清新，表现醇厚、浪漫的情感，朴实中有着感人的力量
他擅长写生活体验，从身边的各种人和事着笔，以优美质朴的语言表达，阅读他的作品有如饮一掬甘美的山泉
四、作业 1、朗读课文，有疑问可以在书上标注
2、写生字词和时间赛跑忧伤
自豪假若你一直和时间赛跑，你就可以成功
