一段不同寻常的记忆 -------- 观“相约名师 相聚课堂”研讨会有感2015 年的春天，我们工作室的所有成员有幸相聚在山清水秀的黄山脚下，聆听了名师的精彩课堂，品尝了小语的润泽香甜。来自黄山市实验小学的史倩萍老师课如其人，充满了和美温润的气息。她精心创设符合低年级学生年龄特点的情境，在有趣的游戏中，识字写字学文都落实得很扎实，教得轻松学得愉快。最令人称赞的是史老师将韵文改写成一则日记，不仅有效地巩固了本课的学习重难点，而且带领了学生初步体验了改写的乐趣，打开了语文世界的另一扇大门，老师的教学智慧在这里熠熠生辉。陈金龙是一个充满活力和自信的老师，他执教的是口语交际，这是我平时教学的弱项，所以听得格外仔细。他以自己的真实事件作为教学资源，拉近了师生的距离，带领学生自然而然地进入了学习中。一节课，在轻松愉悦的氛围中，开展了自主合作多种学习形式，说写结合，增强了学生认真倾听的意识，提高了顺畅表达的能力，教会了与人商量的技巧，把 40 分钟的最大价值发挥出来了，不愧是一节名师的课。而且，从陈老师身上，我看到了探索的力量和感恩的心，他是我们年轻教师学习的楷模。何捷老师我早有耳闻，他的“新作文写作联盟”很多年前就已经深入人心，今天能亲临现场观摩他的课实在是意外之喜。低年级的课外阅读应该以绘本为主，在绘本世界里开展语言训练，思维训练，这一点我非常同意何老师的观点。平时自己在教学中也尝试了绘本语言实践的创设，但总觉得不尽人意，从何老师的这节课我得到了许多启发。他关注了绘本的特点，特别是重复句子的内在价值，在读、说、仿写中有效地训练了学生的想象和表达能力。从课题出发，提炼关键词语，品析朗朗上口的句子，何老师架起绘本和生活的桥梁，呈现出了一个五彩斑斓的世界。每一个绘本都是一个有趣的故事，一幅美丽的图画，如果把绘本和语文课本结合起来使用，对低年级学生的语文素养培养将大有裨益。另外，吴福雷老师的“句群研究”也深深吸引了我，他提出的招数新颖独到，有可操作性。已经到了古稀之年的贾志敏老师虽然身患重病，但是对教育的热爱和追求从未消减。他摈弃了支离破碎的课文讲解，专讲语文的东西，专干语文课堂该干的事，课堂上充满了浓浓的语文味。贾老师一生都在研究小语教学，他的课堂上闪烁着思想的光辉，他的身上流露着对学生，对小语深深的爱意，让在场的每一位老师肃然起敬。张龙老师也是一位小语路上的行者，他根据文本特点，大胆尝试用...
