《吨的认识》教学设计 罗秀芬教学目标： 1、认识质量单位吨,初步建立１吨的概念，知道１吨＝ 1000 千克，并能进行质量单位间的简单化聚。 ２、培养学生对物体质量估计的能力，发挥学生的空间想像能力。 教学重点：建立１吨的概念，并能进行质量单位间的简单化聚。教学难点：建立１吨的概念。教学方法：游戏法、实物活动法。教学准备：课件。 教学过程： 一、复习引入 １、同学们，你们以前学过计量物体的质量用什么做单位？（板书：千克 克）它们之间有什么关系？ （板书：１千克＝1000 克） ２、屏幕显示: 6 千克 = ( )克 3 千克 250 克=( )克 4000 克=( )千克 5400 克=( )千克( )克 3、在下面的（ ）中填上适当的质量单位。 一个鸡蛋重 50（ ） 一袋大米重 50（ ） 一个一元硬币重 10（ ）小明重 26（ ） 师：用来计量比较小，比较轻的物体的质量，通常用克做单位。千克是用来计量一般物体的质量的。今天我们来学习一个比克、千克大的质量单位——吨 二、新课 １、你以前看到或听到过跟吨有关的事情吗？ 想一想，吨是用来干什么的？ 计量较重的或大宗物体的质量，通常用吨做单位。 ２、体验１吨 （１）实践活动，搬运矿泉水。 （２）小记者采访表演的人。 （３）师：一桶矿泉水约重２０千克，５０桶这样的矿泉水就是１吨。１吨究竟有多少千克呢？你是怎样想的？ 板书：１吨＝１０００千克 （４）例３ ５吨＝（ ）千克 ５吨 680 千克＝（ ）千克 ３、估计体重的游戏。 出示：三年级同学平均体重按规定２５千克计算，４个同学重（ ）千克，４０个同学重（）千克，也就是（）。 现在坐在这里的小朋友有５４个，此刻你最想知道什么？怎样求这些小朋友重多少千克？ 4、化聚方法的渗透。 1350 千克＝（ ）吨（ ）千克 试一试： 3000 千克＝（ ）吨 7038 千克＝（ ）吨（ ）千克 三、巩固练习 １、在（ ）里填上合适的质量单位。 一台拖拉机可以装货物１（ ） 一个乒乓球重３（ ） 一袋面粉重５０（ ） ２、填空。 ８吨＝（ ）千克 ３吨 500 千克＝（ ）千克 6000 千克＝（ ）吨 4500 千克＝（ ）吨（ ）千克 8010 千克＝（ ）吨（ ）千克 ３、一袋大米重 100 千克，（ ）袋大米重１吨。 100 块砖重 200 千克，（ ）块砖重１吨。 四、全课总结。 通过这节课的学习你有什么收获？ 板书设计： 吨的认识 ２０×５０ １千克＝１０００克 １吨＝１０００千克 ２５×５４＝１３５０（千克） １３５００千克＝（ ）吨（ ）千克
