高中英语单元导入课教学案例新课改强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，采用任务型的教学途径，让学生在体验、实践、参与和交流中发展综合语言运用能力。新标准增加了情感因素、学习策略以及文化意识和跨文化交际能力等方面，也将以人为本的教育观念，培养学生的终生学习能力，培养学生健全的人格和技能发展能力提到了教育成功的核心。一．教材及教学对象分析1. 课程内容：本案例选取的是牛津高中英语高二 Mudole6 中 Unit4 Helping people around the would 的 Welcome to the unit 部分和 Word power 部分的整合，主要讲述的是世界上存在的一些社会现象，如战争、饥荒、贫穷、自然灾害及污染等等，以及由此引发到我们要帮助这些在困难中的人群和了解一些国内国外的组织如联合国等的名称，构成及功能。然后再接着讲述联合国所包括的各个部分以及他们的常用的首字母缩略语形式。这也主要是根据这套新教材的特征，要求对某些联系非常紧密的知识进行整合从而使学生对知识的掌握更加系统和全面，也为本单元其它部分的学习做好铺垫。2．教学目标：（1）知识技能目标：学习并知道一些社会问题以及一些能帮助解决此类问题的国内外组织（2）过程方法目标：用搜集、整理资料的方法，更多地了解一些社会问题和国内外组织（3）情感态度和价值观目标：培养同学之间的相互合作精神；面对社会问题应该尽力贡献出自己的力量3．教学重点、难点：（1）对世界上存在的社会问题的讨论及其解决方案（2）对国内国际的一些社会组织的认识和了解。4．教学对象分析：（1）我校高二学生经过一年多的高中英语学习，已经具有一定的英语语言功底，能够较为自如地表达自己对一些事物的观点，也能就一定话题发表自己独到的看法，学生之间的合作学习也有了很好的发展。（2）上课之前安排学生通过上网和去图书馆翻阅资料，搜索一些关于社会问题和国内外组织的信息。5．教学方法：整合，讨论，多媒体演示，任务型教学6．教学媒体：多媒体、网络、黑板和粉笔二．教学设计1．导入（Lead-in）用网上下载的 Flash 《爱的奉献》导入，它是由一系列图片配上一些非常贴切的文字组成的，里边主要讲到在中国和世界的很多贫困地区甚至在一些大城市都存在着不少的困难人群，他们食不果腹，他们衣不遮体，他们到处流浪，他们为了生计到处奔波，他们期待能有机会上学。总之他们生活真的很苦。学生看得很安静，他们可能也在想自己应该好好珍惜这么好的学习机会，珍...
