《5 的分合型减法》活动设计旬阳县第三幼儿园 郭远玉活动名称：5 的分合型减法。活动目标：1、感知图中事物的数量关系，学习 5 的分合型减法。2、进一步了解“-”“=”所表示的含义。3、幼儿愿意动手操作，体验到数学活动的乐趣。活动重难点：感知图中事物的数量关系，学习 5 的分合型减法。活动准备：课件、学习单、水彩笔活动过程：一、开始部分。1、玩“碰球”游戏，复习 5 的组成。教师：小朋友，今天老师和你们来玩一玩“碰球”的游戏。 讲解游戏规则：幼儿说出的球的数量和老师的球的数量合起来是５个。如：教师说“我的一球碰几球？”幼儿回答“你的１球碰４球”。2、复习 5 的分合式。二、基本部分。1、演示课件，创设情境：鸡妈妈要孵小鸡了。小朋友看鸡妈妈一共孵了几个蛋呀？（5 个）第一天的时候，孵出了几只小鸡？（1 只）还有几只小鸡没出来？（4 只）你是怎么算出来的？能列个算式吗？（5-1=4）2、了解算式各部分表示的含义。师：“5”表示什么？“1”表示什么？“4”呢？根据幼儿回答，教师小结：用总数 5 减去已经孵出来的就等于没有孵出来的。3、继续演示课件，引导幼儿依次列出算式：5-2=3 5-3=2 5-4=1，进一步了解减法算式所表示的含义。4、演示课件，进行操练。（1）情境：有 5 个小朋友来玩游戏，几个男孩？（3 个）几个女孩？（2个）第一次 2 个女孩藏起来了，几个男孩去找他们呀？启发幼儿列出算式：5-2=3同样的方法列出算式：5-3=2（2）同样是这 5 个小朋友，如果我们按高矮分的话，几个高的？几个矮的？启发幼儿列出算式 5-1=4 5-4=15、给幼儿发学习单，幼儿操作。师：今天小朋友们表现真棒，老师要给每个小朋友发水果了。讲解操作要求，幼儿操作，教师巡视指导。三、结束部分。检查操作结果，整理物品，结束活动。
