本人从事高中英语教学工作已经九年了，经历了英语课程的这一变化过程
我认为高中课程的改革总体来说应能更好地适应时代发展、人的发展和社会的发展
事物是不断前进、发展和变化的，所以教材的变革是中国国情和教育发展要求相结合的产物
但教材的选择和使用必须以完成教学内容和实现教学目标为首要前提
高水平、高质量的教材对教师、学生、教学过程以及教学结果都起着积极的作用
而外研社版的新教材恰恰适应了这种时代需要，并且科学的将各种新颖的话题组织在一起，有利于学生的长远发展
通过学习，我体会到这样的一套经典教材更需要教师的驾驭能力，尤其是对于一名像我这样刚刚从事九年教学的青年教师
所以我不敢有丝毫怠慢，在专研英语学科专业知识的同时我更加注重学习这套教材中所涉及的天文、地理、人文社会等各个方面的知识力争让自己的每一堂课都会更好
一．认真研读、学习新课程标准理念在刚刚毕业时，我对高中教学最突出的感受就是无法发挥大学所学习到的一切知识
但新教材圆了我的梦，让我有机会将大学期间所学到的英美概况知识、英美文学经典、精读、泛读、英美影视赏析甚至是一些选修课的知识传授给我那些可爱的孩子们、渴望获取知识的学生们
当然我也积极地和有创造性地探索有效的教学方法，同时进一步加强中外文化修养，拓宽知识面，掌握现代教育技术，并能在自己的继续学习和实际教学之中加以运用
二、营造以学生为中心的教学氛围语言学习是一个长期积累的过程，因此相对其它学科而言他是“枯燥”的
所以唤起学生对英语的兴趣是这一学科教学的重中之重
英语不是我们的母语，英美文化与我们的文化又存在极其大的差异，一次跨越这样的文化差异是英语学习的难中之难
有了这样的“枯燥”，有了这样的艰难，很多学生的自信心又会受到打击
为此英语教师要做到:1、在教学中给予学生们更多的鼓励，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性；2、把英语教学与教育学和心理学紧密相结
