《有个洋娃娃》教学设计 龙岗区坂田万科城实验学校 陈晓婷 教学内容: 广东教育出版社小学二年级下册第三课歌曲《有个洋娃娃》 教学对象:二年级 教学课时:一课时 教学目标:1
能够以愉快的情绪,轻松活泼的声音,有感情地演唱歌曲《有个洋娃娃》
感受与体验附点音符所带来的动感节奏,并尝试进行徐律与歌词的创编与实践
能乐于和大家一起参与音乐活动、表演,敢于用自己的喜爱的方式表现音乐
教学重点: 以愉快的情绪,轻松、活泼的声音演唱歌曲
教学难点: 歌曲的表演
教学用具:多媒体课件 钢琴 教学过程:一、组织教学欢迎大家和我一起走进音乐殿堂
二、游戏模仿,突破重点(一)节奏模仿 师:“音乐课上乐趣多,学习方式有很多,请你学我读一读,说说你的名字来
” 课件: X X X· X X 我叫 陈 老 师 X X X· X X 你叫 什 么 呢 【设计意图】通过节奏模仿游戏,提前解决歌曲中的节奏难点,为下面学习歌曲做好 铺垫,并通过学生之间的问答,激发学生学习的兴趣,活跃课堂气氛
(二)旋律模仿 师:“音乐课上学问多,学习方式有很多,刚才的问答换个样,编个旋律唱一唱
” 课件: 6 6 6·7 i 我叫 陈老 师 6 6 6·7 i 你叫 什么 呢 【设计意图】创编能力的培养是新课标的的目标之一
通过创编旋律,可以培养学 生的创新能力
根据学生年龄特点,利用其模仿能力强,让学生自编 自唱,老师给予适当的引导与鼓励,使学生获得肯定,从而提高对音 乐学习的自信和兴趣,活跃课堂气氛
三、聆听体验,学唱歌曲师:“同学们表现得真好
今天,老师打算带大家去游览一番,现在就请大家跟随老师 一起出发
”(一)欣赏短片 播放介绍印尼的短片 【设计意图】通过画面、旁白及歌曲《有个洋娃娃》作为音乐背景,让学生通过短片对印尼的地理,人文有简单的了解
在音乐课堂中,不仅学习了音乐知识,还提升人文素质