《有个洋娃娃》教学设计 龙岗区坂田万科城实验学校 陈晓婷 教学内容： 广东教育出版社小学二年级下册第三课歌曲《有个洋娃娃》 教学对象：二年级 教学课时：一课时 教学目标：1.能够以愉快的情绪，轻松活泼的声音，有感情地演唱歌曲《有个洋娃娃》。2.感受与体验附点音符所带来的动感节奏，并尝试进行徐律与歌词的创编与实践。3.能乐于和大家一起参与音乐活动、表演，敢于用自己的喜爱的方式表现音乐。 教学重点： 以愉快的情绪，轻松、活泼的声音演唱歌曲。 教学难点： 歌曲的表演。 教学用具：多媒体课件 钢琴 教学过程：一、组织教学欢迎大家和我一起走进音乐殿堂。二、游戏模仿，突破重点（一）节奏模仿 师：“音乐课上乐趣多，学习方式有很多，请你学我读一读，说说你的名字来。” 课件： X X X· X X 我叫 陈 老 师 X X X· X X 你叫 什 么 呢 【设计意图】通过节奏模仿游戏，提前解决歌曲中的节奏难点，为下面学习歌曲做好 铺垫，并通过学生之间的问答，激发学生学习的兴趣，活跃课堂气氛。（二）旋律模仿 师：“音乐课上学问多，学习方式有很多，刚才的问答换个样，编个旋律唱一唱。” 课件： 6 6 6·7 i 我叫 陈老 师 6 6 6·7 i 你叫 什么 呢 【设计意图】创编能力的培养是新课标的的目标之一。通过创编旋律，可以培养学 生的创新能力。根据学生年龄特点，利用其模仿能力强，让学生自编 自唱，老师给予适当的引导与鼓励，使学生获得肯定，从而提高对音 乐学习的自信和兴趣，活跃课堂气氛。三、聆听体验，学唱歌曲师：“同学们表现得真好！今天，老师打算带大家去游览一番，现在就请大家跟随老师 一起出发。”（一）欣赏短片 播放介绍印尼的短片 【设计意图】通过画面、旁白及歌曲《有个洋娃娃》作为音乐背景，让学生通过短片对印尼的地理，人文有简单的了解。在音乐课堂中，不仅学习了音乐知识，还提升人文素质。通过欣赏短片，创设意境，激发学生的学习兴趣。（二）聆听《有个洋娃娃》 说一说 师：“小朋友，你们听，印尼的小朋友用歌声来迎接我们了。”（播放音乐范唱） 师：“聆听了歌曲，你感受到这是一首欢快活泼还是优美抒情的歌曲呢？” 生：略 老师：“你听到歌曲都告诉了我们怎样的一个故事？”（带着问题再次聆听歌曲） 生：略 【设计意图】带着问题去聆听歌曲，不仅能让学生集中精神进行聆听，思考，更有立 于培养学生养成良好的聆听习惯。（三）学唱歌...
