论培养学生良好的阅读习惯和阅读能力摘要： “书籍是人类进步的阶梯
”高尔基的这句名言，形象地说明了书籍对推动人类文明的作用
一个爱读书的人，必定是一个文化素质较高的人；一个爱读书的民族，也必定是一个文化素质较高的民族
良好的阅读习惯，是一个人终生的宝贵财富，也是他终身学习的坚实基础
关键词： 小学生 培养 读书习惯 能力正文： 教师在语文教学中要摆正位置，培养学生良好的阅读习惯和阅读能力
好书是孩子心灵世界的阳光，没有什么比好书带给孩子的快乐更温馨、更持久
一、重视激发学生的阅读兴趣 要激发学生阅读名家名著的兴趣
现在不少学生对名家名著知道的不多，有的只知其书名，不了解其内容，有的甚至连书名都不知道，但对一些漫画故事、港台小说却如数家珍
为此，语文教师很有必要向他们介绍中外名著，要使学生知道这些书的内容是健康的，语言是美的，情节也不逊于言情武打小说与漫画故事使他们对这些书产生阅读兴趣，主动去读
有些课文本身就是名著的节选，我们在指导学好课文的同时，可介绍前后相关情节，使学生由被动地听到自觉地去读，提高阅读生活气息浓厚的名著的兴趣
二、培养学生一边读一边思考 为了使学生养成爱读书、多读书的习惯，关键要从培养学生的阅读兴趣开始
可结合阅读课文向学生推荐课外读物，如教《寓言二则》时推荐《寓言故事》，教《卖火柴的小女孩》推荐《安徒生童话》和《格林童话》等；或向学生介绍古今中外爱读书的典型事例，启发学生爱读书；或开设赏析课，介绍名家名篇，使学生领略语言的无穷魅力；或根据学生不同的爱好，分别向他们介绍各种读书方法，以此培养学生的读书兴趣
同时还可结合课外活动经常组织读书心得交流会、故事会、朗读比赛以及“我最喜爱的一本书”等活动，久而久之，学生爱读书、多读书的良好习惯就会逐渐养成
三、营造浓郁的读书氛围 要强化一种意识，必须营造相应的氛围,使孩子的内心世界不断受到这种意识的提醒和
