Pep 小学英语五年级上册第一单元第三课时教学设计巢湖市司集中心小学：刁红琼一、学情分析：学生要想完整生动地描述自己教师的体貌特征及性格特点，主要障碍在于人物特征的形容词词汇量掌握不足和这些词的使用还存在困惑,因此,教学活动设计要以此为突破点。二、教材分析：本课时主要是能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who’s your English teacher? Mr Carter .He’s from Canada. What’s he like? He’s tall and strong.，在本课渗透 Who’s your……teacher? What’s he /she like? He/she’s……的内容时为 B 部分的对话教学进行铺垫。三、教学目标：知识目标：（1）能够听、说、读、写 Read and write 中四会句子：Who’s your English teacher? Mr Carter .He’s from Canada. What’s he like? He’s tall and strong 并能在实际情境中灵活运用（2）能够读懂 A 部分 Read and write 中的会话，并根据提示填充句子或回答问题。（3）能够理解 pair work 部分的内容 能力目标：（1）能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：We have a new English teacher. He’s tall and strong. He’s very funny.（2）能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who’s your English teacher? Mr Carter .He’s from Canada. What’s he like? He’s tall and strong.（3）能够听懂、会唱歌曲“My New Teacher”.能够灵活替换歌词中的科目及表示 人物特征的形容词。情感、策略、文化等有关目标：（1）情感态度：根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。培养学生热爱、尊敬老师的情感（2）学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法有效利用学生用书中设计的 Pair work 部分的内容，培养学生合作学习的意识和相互沟通交流的能力。四、教学重、难点：1.本课时的教学重点是能够听、说、读、写 Read and write 中四会句子：Who’s your English teacher? Mr Carter .He’s from Canada. What’s he like? He’s tall and strong 并能在实际情境中灵活运用2. 本课时的教学难点是能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点。五、课前准备1、教师准备本课时的 ppt 课件。2、教师准备学校里一些老师的照片。3、教师准备...
