垫江县跳石小学校 邓玲玲姐姐妈妈学生侄女弟弟领导同事……学习目标：1. 体验自己在现实生活中不同场所充当的不同角色；2. 通过活动观察体验，认识不同角色对人的不同要求和所应承担的不同责任；3. 愿意在现实生活中当好自己的角色。游 客在金桥荷园我是： 在电影院我是： 观众在运动场我是： 运动员 ??”说一说： 你还到过哪些场所，在这些生活场所中你是谁？快和小组的同学说说吧！ 自己的爸爸或者妈妈在不同的场所，他们各自扮演什么角色？议一议：玩一玩：抢板凳 请主动给老、弱、病、残、孕和带小孩的乘客让 座。议一议：1. 家里。2. 超市。3. 学校。4. 风景区 在下面这些生活场景，我们应该怎么做？演一演：1. 中午吃饭不小心把同桌的饭倒了。2. 去超市购物。3. 放学回家，奶奶生病了。4. 在家里和哥哥（姐姐）一起看电视，5. 没完成家庭作业，被老师请到办公室。6. 课间操和同学玩耍。7. 在公交车上，遇见老人。 …… 选择一个生活场景，想一想，在这个场所里我是谁。我该怎样做？分配好小组成员的角色；先在小组里演一演，然后全班汇报表演。说一说： 我最大的收获： ； 我最佩服或称赏的是 ，因为 ； 我仍有的困惑： 。 作业： 请同学们以小记者的身份到现实生活中去看看，我们周围的人在生活中是怎么做的？他们当好自己的角色了吗？做个调查，完成下面的调查报告 。下节课我们一起来交流。我的调查报告调查地点调查对象调查内容
