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碎片内容
课程特色其一,长期来我国语文教学研究多从教学层面开展,本课程从课程层面语文教育高耗低效的主要原因,提出我国的语文问题主要是课程层面存在问题,我国语文课程设计不合理,是造成语文课难上,语文效率不高的主因
其二,基于课程标准提出的“语文是学习语言文字运用的课程”这一核心观点,探寻语文课程转型的方向,结合国内外母语课程设计的经验教训,就如何建设“学习语言文字语文课程”提出具体的思路和应对措施
其三,本课程提出的“语文课要从教课文转变为教语文”,“从非本体教教学内容转为本体性教学内容”,“语文课要改变文本分析讲读的课堂教学形态”小学阶段“语文课必须加强语言的积累和运用”,“课外阅读要课程化”等观点对当下语文课程改革都有相当的指导意义
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