第三章 金属及其化合物 第一节 金属的化学性质（第 1 课时 金属与非金属的反应）宜宾市一中 刘小艳【明确学习目标】1、通过回忆初中学过的镁、铝、铁、铜的部分性质，梳理金属单质的物理通性和化学共性。2、认识金属与非金属（O2）的反应，了解钠是一种活泼金属。（学习重点）【环节 1、温故】1、人类社会的发展过程中，金属起着重要的作用。大约公元前 4000～1000 年，人类进入金属时代。先是 器时代，到了公元前 2000 年就进入 器时代，直到 20 世纪 合金成为仅次于铁的金属材料。2、地壳中含量最多的金属元素是 ，第二位是 。自然界中绝大多数金属元素以 态存在，原因 。 3、金属单质的物理通性： 。【思考与交流】结合课本 P46“思考与交流”和“图 3-2”，完成下列问题：1、写出“图 3-2”中四幅图反应的化学方程式： （1）铝丝与硫酸铜溶液反应： ； （2）镁条燃烧： ； （3）铜丝与硝酸银溶液反应： ； （4）镁条与盐酸反应： 。指出上述反应中的氧化剂和还原剂，是离子反应的将化学方程式改成离子方程式：2、画出 Na、Mg、Al 的原子结构示意图，分析其结构特点，判断它们与其他物质发生反应时做氧化剂还是还原剂？为什么？3、结合上述学习及回忆初中有关金属参与的化学反应，你能归纳金属单质共同的化学性质有哪些吗？ 【环节 2、知新】一、金属与非金属的反应1、钠与氧气反应〖实验 3-1〗（1）金属钠保存在 ，（说明 ）（2）现象：用小刀切开（说明 ）瞬间可观察到 ，过一会儿又观察到 。（3）结论： 该反应的化学方程式： ，并用双线桥表示电子转移的方向和数目。【归纳小结】通过观察，你能不能简单的描述钠的物理性质？〖实验 3-2〗做此实验时应注意，钠开始燃烧后立即撤掉酒精灯。（1）现象： （2）结论： （3）反应化学方程式： ，并用单双线桥表示电子转移的方向和数目。 1【思考与交流】点燃镁条前，为什么要用砂纸打磨？___________________________2、铝与氧气的反应〖实验 3-3〗视频反应方程式 。【思考与交流】1、阅读 P48 页两段文字及 P49 资料卡片，了解金属氧化膜的特点和作用。2、铝比铁活泼，为什么日用铝制品可以较长时间使用，而日用铁制品容易生锈？3、哪些金属具有致密的氧化膜？〖环节 3、拓展〗试写出下列反应方程式1．钠和氯气反应： 2．钠和硫反应：3．铝和氯气反应： 4．铝和硫粉的反应：5．铁丝在氧气中燃烧： 6．铁与硫的反应：7．铁与氯气的...
