《茉莉花》教学设计 授课教师：鸡东县第三中学 孙慧慧教学年级：初中一年级课 型：欣赏课 教 材：人民音乐出版社音乐教材第十一册第四单元《芬芳茉莉》教材分析：接触多首以“茉莉花”为题的音乐作品，能够从中认识到以“茉莉花”为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠，乐于进一步搜集并了解影响民歌变异的多种因素。教学内容：1．赏析江苏、河北、东北不同风格的《茉莉花》。2．演唱江苏民歌《茉莉花》。3．了解《茉莉花》的相关文化。教学目标：1、饶有兴趣地感受江苏民歌《茉莉花》委婉、细腻的旋律。2、能辨别不同演唱、演奏形式的《茉莉花》。3、能够延长并用创编动作或其他形式表达对歌曲《茉莉花》的感受。4、欣赏《图兰朵特》、三首我国不同地区的《茉莉花》，能用文字表述出他们在情感上、风格上的差异。重点难点：指导学生以柔美的声音、准确的演唱表达民歌《茉莉花》的细腻情感；学生识别不同地区《茉莉花》的不同风格特点。能用不同表演形式表现自己最喜欢的一首《茉莉花》，每个学生都在其中承担任务。教具准备：多媒体、钢琴、歌谱。教学程序：一、创设情境、导入新课 1、学生看地图，指出江苏省的地理位置。2、感受 2/4 拍的江苏民歌《茉莉花》师：同学们请看，这是一幅中国地图，我们的祖国幅员辽阔，今天我要带同学们到江苏省去看一看，谁找到了请你指出来。（点击江苏省，放大）生：略师：江苏一带以长江划分，分为江南，江北，在江苏浙江一带被称为江南水乡。二、学习新课1．听赏与识别★请同学们来一起欣赏一下江苏方言演唱的《茉莉花》。这首歌曲婉转流畅，给人以抒情秀美之感；歌词细腻含蓄的表达方式，使歌曲更具江南风格的色彩。让学生通过音乐要素来理解江苏民歌《茉莉花》的特点：柔美、流畅、感情细腻。★欣赏河北民歌《茉莉花》这首歌基本节奏有所改变，显现出北方爽朗和明快的音乐风格特点以对比的方式让学生感受河北民歌的特点：高亢、粗犷；引导学生感受这首歌除了有歌曲的味道外，还有戏曲的腔调。★欣赏辽宁民歌《茉莉花》这首歌在调式、旋律的行腔等方面都有很大的不同，显出东北人开朗的性格和音乐风格特点。也显出东北二人转的特点来。如“啦”、“呀”、“哎呦”等。对以上三个地区的《茉莉花》采用比较法从旋律、速度、力度等音乐要素来引导学生总结它们的不同风格特点，并且每次聆听前都有一个精心的设问，学生带着问题听赏音乐，积极思考，在比较中感受歌曲旋律，感知民族音乐的地方特...
