享受阅读，提升能力----高一学生开发英语报刊资源进行阅读教学的探讨 【摘要】在高一学生中广泛开展报刊阅读是一种加大信息输入、培养阅读技巧、增加语言积累、养成阅读习惯的有效手段
本文结合教学实践, 从报刊材料的选择和使用这一角度出发，加强阅读的过程指导和阅读后的反馈评价，注重学生报刊阅读的习惯养成，使高一学生在享受阅读的构成中不自觉的提升能力
【关键词】高一报刊阅读; 选材和使用；阅读技巧和习惯一、课题的缘起（一）新课程理念的要求《英语课程标准》明确指出：“英语课程要求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近实际，贴近生活，贴近时代的内容健康和丰富的课程资源” 高中英语新课程标准中学生课外阅读的相关要求为能主动利用多种教育资源进行学习
能读懂供高中学生阅读的英文原著简写本及英语报刊
能在教师的指导下，主动参与计划、组织和实施语言实践活动
有较强的自信心和自主学习能力
能主动开拓学习渠道，丰富学习资源
能关注时事，具有较强的世界意识
了解交际中的文化内涵和背景，对异国文化能采取尊重和包容的态度
初步形成跨文化交际意识
着重培养学生理解与表达的能力,用英语获取信息，处理信息的能力, 用英语分析问题,解决问题的能力,批判性思维能力, 以及强调用英语思维,用英语做事的能力
新课程标准中对高中生的阅读能力要求如下：语言技能六级目标 1、能从一般文字资料中获取主要信息和观点；2、能利用上下文和句子结构猜测词义； 3、 能根据上下文线索推理、预测故事情节的发展；4、能根据阅读目的确定不同的阅读策略；5、能通过不同信息渠道查找所需信息；6、除教材外，课外阅读量应累计达到20万词以上
语言技能七级目标1、能从文章中获取主要信息并能摘录要点； 2、能理解文章主旨、作者意图； 3、能提取、筛选和重新组织简单文章中的信息；4、能利用上下文的线索帮助理解；5、能理解和欣赏一些浅显的经典英语诗歌；6
