樊城区 七年级下册 语文 学科课堂设计活页 年 月 日 星期： 备课组长签字： 蹲点领导签字： 编号： 班级： 小组： 姓名：课题：斑羚飞渡 教学时间：三课时（本节为第二课时） 课型：合作展示课 设计人：郑 凌本节学习目标： 1、通过对课文内容的理解和语言的品析，探究动物身上折射的可贵品质
2、通过小组的合作探究和展示交流，树立人与动物和谐相处的意识
流程设计和说明：第 一 课 时 为 自 学 跟 踪课，学生结合导学案进行独学，完成自主探究的内容
小组长当堂检查基础的落实情况
第 二 课 时 为 合 作 展 示课，学生通过小组合作学习，完成合作探究，并根 据 教 师 要 求 进 行 展示
展示后完成当堂检测，落实知识点，总结方法
第 三 课 时 为 反 馈 提 升课
对该课知识点进行总结，通过训练对学到的方法进行巩固，学生完 成 这 一 课 的 笔 记 整理
本课时简要流程：一、导学
1、导入新课
2、明确本节目标
1、小组内讨论“合作探究”部分，在组内对学群学
2、合作探究后，小组展示，分工如下：1-4 组：解读斑羚品质；5-8 组：品读关键语句
自由展示：抒写心中感悟
3、学生评价，教师总结
当堂检测，整理巩固
[引导探究·学法指导]1、 探究人物形象的方法：通过抓住斑羚外形、神态、动作、叫声等方面探究斑羚的形象和品质
类推：我们同样可以通过抓住人物的外貌、神态、动作、语言、心理等方面探究人物形象
2、 品析语言的角度：（1）品析语言表达：是否运用修辞，抓住关键词语
（2）品析内容情感：提炼句子的内容，体会句子的情感
（3）品析写作方法：采用的描写方法，运用的表现手法等
【自主探究】（相信自己的能力
）1、 摘录你了解到的关于作者和斑羚的信息
2、通读全文，把你从本文学到的生字词认真地抄写下来
3、理情思路，用最简洁的语言概括性填空
身陷绝境--（
