班级： 《事物的正确答案不止一个》预习学案 姓名： 你想充分理解文章的内容吗？你想尽情展示自己的才华吗？你想让课堂因你而精彩吗？请快快打开课本，搜集相关资料，投入到富有挑战的自主学习之中吧！学习目标:1.知识与能力目标：a 积累字词并学会运用。 b 把握本文的论证方法，并体会其作用。2.过程与方法目标： 通过朗读、探究、合作交流的方式，把握作者观点。3.情感态度价值观目标：培养创造性思维和创新意识，做一个富有创造性的人。学习重点： 1.理解作者的观点。 2.指出本文的论证方法，并体会其作用。学习难点：认识创造性思维在实际生活中的重大意义，学习怎样成为具有创新精神的人。一、夯实基础。1.作者简介。2.给加横线的字注音。 汲取 孜孜不倦 锲而不舍 根深蒂固3.词语解释。 根深蒂固：（dì）比喻根基深厚牢固，不可易动摇。孜孜不倦：（zī）勤奋努力，不知疲倦。持之以恒：长久地坚持下去。锲而不舍：（qiè）雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。 不言而喻：不用说就可以明白。轻而易举：形容事情很容易做。 一事无成：连一件事情也没做成；什么事情都做不成。推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。 (注：你认为文中还有哪些生字词，写在下面，或标注拼音或解释。)二、思考问题：1．文章开头设置了一个有趣的问题，目的是什么? 2.为什么要确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式？3.创造性思维有哪些必需的要素? 这里运用了怎样的论证方法？有什么作用？4.人是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别？若存在，区别到底在哪里？5. 有人认为，“创造力仅仅是属于贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚这些名人的”，你认为这种说法对吗?为什么?（指导：最好举实际的例子加以说明）6. 区分一个人是否有创造力的主要依据是什么?7.怎样才能成为有创造性的人？三、拓展延伸——创造性思维训练1.任选 26 个字母中的一个，展开想象，仿写两个句子。 例：A 是一座金字塔，是进取。仿写: 2.以“生活”为本体，仿照“生活是一杯酒，饱含着人生的酸甜苦辣。”的句式，写两个比喻句。仿写： 附：参考资料：知识链接：议论文常识议论文是对一个事物或道理，加以论证说服或者提出一种见解的文章。议论文的三要素：论点、论据和论证(鲜明的论点，确凿的论据，严密的论证)一、 论点。定义：论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张。（一）论点的特点：①正确②鲜明（二）论点与论题的区别1.定义不同。论点是...
