比和比例复习课学习内容：比和比例的意义、基本性质，求比值、化简比，及正、反比例的判断。学习目标：1、知识与技能（1）通过复习使学生进一步理解比的意义和基本性质，比与分数、除法的关系，能够正确求比值和化简比。（2） 进一步理解正、反比例的意义并能正确地判断正、反比例关系。2、过程与方法经历比和比例的复习，体验比较、归纳的学习方法。3、情感态度与价值观沟通知识之间的联系，建构知识网络，激发学生的学习兴趣，培养自主合作意识。学习重点：对比和比例的知识进行整理。学习难点：正、反比例意义的理解。学习准备：练习本等学习过程：一、情景导入师：谁能用比的知识说说咱们班男女同学的人数情况？今天我们一起来整理和复习比和比例的有关知识。板书：比和比例二、知识回顾大家一起来回忆一下，我们都学过了比和比例的哪些基本知识？三、复习整理（一）复习比和比例的意义和基本性质1、填表 比比例意义 各部分的名称（ ）：（ ）＝（ ）（ ）：（ ）＝（ ）：（ ）基本性质 性质的用途 2、小练习（1）判断① 任意两个数（0 除外）都能组成比。 （ ）② 任意两个比都能组成比例。 （ ）③ 比的前项和后项都同时乘或除以相同的数，比值不变。 （ ）（2）下面每组中的两个比能组成比例吗？说一说你的判断方法。①6：3 和 8：5 ②0.2：2.5 和 4：5 （3）解比例：2.5：15＝10：x x: =8:（二）复习比与除法、分数的联系1、填表比前项 分数 分母分数值除法 除号 2、 小练习（ ）÷5＝8：（ ）＝0.4＝（ ）%＝＝10：（ ）（三）复习求比值和化简比1、小组讨论，合作填写： 一般方法结果求比值 化简比 2、 小练习（1）求比值 0.125：1 ： （2）化简比 1.25：0.25 0.12：56 ： （四）复习正、反比例的意义1、填表 量的变化规律一定的量字母关系式举例正比例 反比例 2、判断下面两种量成不成比例？如果成比例，成什么比例？① 长方体的体积一定，它的底面积和高。 （ ）② 圆的面积和它的半径。 （ ）③ 如果 y=5x, y 和 x。 （ ）④ 人的体重和身高。 （ ）⑤ 长方形的周长和它的边长。 （ ）四、 自主检测练习测评，学生独立完成，教师随机批改。要求：你觉得哪道题有一定的困难，请作上记号，然后大家一起讨论。五、课堂小结同学们，上了这节课你有什么收获？
