教 学 反 思李春英我设计的这堂语文课《祝福妈妈》首先以一个“情”字贯穿整个活动的始终。然后由“母亲节”送心灵之花，作为孕伏铺垫更好的激活了学生的记忆，学生情感的闸门被打开，学生带着对母亲的深情去搜、积累、诵读，在这样一个流动参与的过程中，他们在寻找真情，感受真情，最后再加上我的一段真情流露，与学生同感动，共交融，再一次将爱的真情推向了一个高潮，从而悟出一个“理”：母爱是伟大的无私的，作为儿女应该去孝敬父母。这堂课我注重了学科的整合性，注重了学生各方面能力的培养，注重了学生思想品德的教育。最闪亮的地方就是：让学生带着深情去搜集、积累、诵读，让学生多读、多记、多说，在这样一个流动参与的过程中，学生的语言表达能力得到了很好的锻炼，情感也得到了释放，当优美的乐曲在教室里轻轻响起，孩子们陷入了沉思，我想他们的内心是不平静的，他们渴望自由地表达，渴望真情地释放，渴望彼此的共享，大家都为伟大的母爱而歌唱，为真挚的感情而歌唱！纵观整堂课，学生的表现我还是相当满意的，“情”也激到了最深处，话也说到了最深处。从自我反思当中我感受到在深钻教材方面驾驭课堂的能力方面还有待于不断地加强，我会努力的。这节课使我对教师的课堂语言艺术有了更深刻的感悟，认识到教师本身素养的高低对一节课的成败真是关系重大，我想这是我今后的努力方向。
