复习《固体压强和液体压强》教学设计禾丰初中 王秀敏一、教材分析1、教材的地位和作用液体内部压强的规律是初中力学中的一个重要的物理规律，与前面的压强、后面的浮力联系紧密，是在液体内部有压强和有关实例的基础上，运用控制变量法和推理得到的，与生产生活密切联系。2.学情分析学生在初二下学期已经对液体内部的压强规律有了一定的认识，但对于固体压强与液体内部压强的规律容易混淆。通过本节课的复习让学生对液体内部压强的的基本知识有更系统、更深入的认识。二、复习目标（1）理解液体压强的特点（2）理解液体压强公式（3）应用液体压强公式解决实际问题三、重点 液体压强的特点及利用液体压强公式解决问题难点 求解非柱形容器中液体对容器底部的压力四、教具与学具 ppt 课件、帕斯卡裂桶实验视频 五、课前准备 要求学生准备好八下的物理书和笔记本，在课前已经自己对压强概念有大致的了解，知道探究实验所用的物理方法等。六、教学过程 1.引入课题（2 分钟） 我们复习了压力和压强，同学们已经会计算固体的压力和压强，本节课我们主要复习液体压强。（板书）液体压强（课件）复习目标2.复习液体压强（10 分钟） 让学生利用导学案（1）自主复习知识点（2）完成练习题（3）展示复习成果。3.探究液体对容器底的压力（15 分钟） （1）提出问题：容器底面积为 s，容器中液体重力为 G，液体密度为 ，深度为 h，容器中液体压力 F 等于液体重力 G 吗？怎样求解液体对容器底的压力 F？ （2）学生分组讨论： （3） 学生展示：方法一: F=G 方法二：F=PS= ghS （4） 观看《帕斯卡裂桶实验》视频，讨论方法一是否符合实验事实。（5）教师点拨：用方法二 F=PS= ghS 推导出 F=G 液柱，在图中标出液柱，明确 F 与 G的关系。 （6）学生总结方法：先求解液体压强 P= gh，再求液体压力 F=PS （7）学生完成例题并展示。4．课堂检测（15 分钟）5.课堂小结：我的收获、 解题反思（3 分钟）七、板书设计 液体压强1．特点 2．公式：P= gh八、教学反思：通过本节课的教学，学生的主体地位得到了充分的体现，学生积极参与课堂教学，体现了新课改的要求。
