让每一片绿叶都闪亮 让每一片绿叶都闪亮 武汉市新桥学校 彭安林振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，“德高为师，身正为范”只有高素质的教师，才有高水平的教育质量。而作为教师，出于对学生成长的关爱和负责，对学生的缺点，错误进行批评指正是常有的事，正所谓“爱之深、责之切”。 “让每一片绿叶都闪亮”是我事业追求的目标。“学高为师，德高为范”是我的自律信条。一、用爱点燃学生心灵的火把我认为，爱学生是开启学生心扉的钥匙，点燃学生心灵的火炬，取得良好教育效应的力量。没有爱，就没有真正的教育，对学生爱得越深，教育的成效就越大，因此，每接一个班，我都要具体详细地了解学生的情况，如学生家庭地址，家庭成员，学生的个性特征以及学生在家庭里的地位，然后对学生因材施教。我感觉到，如要形成一个良好的班集体，优等生固然可爱，后进生更需要老师的关爱，并且要真诚的、炽热的爱。我在教学中，根据学生的不同差异制定班级计划。并采取不同的教育方法，走访其家庭。如我班的一个女生，上课总是无精打采，成绩老是上不去，基于这种情况，我通过找班上的同学和村民了解，原来那个女生家父母严重重男轻女，该生放学后要做沉重的农活、家务。由于身体吃不消，经常有病痛现象，但父母却不带她去就医……，证实了这种原因后，我找个合适的机会登门拜访了女生的父母，因为心中有数，家访的效果较好，女生父母很快认识到问题的严重性，并答应立即纠正错误，在以后的学习生活中，该女生很快变得活泼向上，朝气蓬勃，学习成绩也提高得很快。在差生转化工作中，我善于发现每个学生的优点和缺点，找准后进生的切入点，以“爱”为先导。我班有一个男生，由于基础差，很多字不认识，不能够读完整一篇课文，但对绘画却极具天赋，在校举行的绘画作品比赛中，我鼓励这位同学并对绘画作品进行辅导，最终他的绘画作品获得校一等奖，现在这位同学虽然谈不上有飞跃性的变化，但至少学习比以前更主动，有时不懂的问题也会请教老师和同学了。使后进生享受到表扬的愉快，体会到老师对他们的关心、体贴，从而达到教育的目的，是我始终坚持的教育方法。二、班级管理特色鲜明，共同进步第 1 页 共 3 页 让每一片绿叶都闪亮 班主任的工作，是做人的工作，本学年，我担任六年级语文教育教学工作。我在教育工作中，不但有着一腔热情，而且讲究教育的方式、方法，讲究技巧，我的班主任工作能力也是在对学生的教育中不但提高的，工作富于开...
