教学目标：1 、理解课文内容，体会绿叶给作者的童年带来的欢乐
2 、学会本课的生字新词，积累词语
3 、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第 5 自然段
重点难点：1 、体会绿叶给作者的童年带来的欢乐
2 、感受“绿叶的梦”就是作者童年的梦，是作者童年的快乐
生字粱 瓢 搜 汇 岗 旷 章痰 忆 戒 枣 刺 陈 毒liáng piáo sōu huì gǎng kuàng zhāngtán yì jiè zǎo cì chén dú汇拢毒药记忆陈旧自读课文，整体感知1 、读了课文，你最大的感受是什么
绿叶给作者的童年带来了很多欢乐
2 、选择自己最喜欢的段落读给大家听
读第一自然段：你知道了什么
然而，最使我着迷的还是树叶
（ ），最使我着迷的还是树叶
可是 / 但是 作者为什么对绿叶那么着迷呢
星期天，我们跑遍密密的树林、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗
爬大树，钻丛林，嬉笑，打闹，欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟
篮子里装满了各种绿叶
我们用元宝树叶串成项链，用金黄色的菟）丝子草做成戒指和手镯豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫儿……在旷野的课堂里，绿叶和野花谱写成我们生活的乐章
如果此刻你也在广阔的田野上奔跑着，和小伙伴嬉笑、打闹，心情会是什么样的
秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们
我们背着筐，扛着筢，奔跑着，欢呼着，搂树叶，堆成垛，躺在上面打滚，翻跟头，坐下来挑选出那些漂亮的叶子
鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐
那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带茸毛的……一一陈列开来
你和小伙伴搜集过树叶吗
你见过那么多形状的树叶吗
“ 丰收的欢乐”指什么
作者为什么把树叶当“珍宝”
小伙伴们在一起会说什么呢
作者对绿叶着迷，为什么还要写落叶呢
羽状的山扁豆叶子
