《小熊和小鹿》教学设计教学目标：1、知识目标 认识“熊、鹿、奶、答、商、量、烧、赶、紧、系“10 个生字，经历”关、住、奶、想、种、爸、起、赶“8 个生字的识记过程
2、能力目标正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容
3、情感态度价值观初步体会做一个好孩子一定要讲信用
教学过程一、创设情境，导入新课（五分钟）1、启发谈话：刚才老师注意到大家除了向我问好，还向听课的其他老师也问了好，说明同学们非常有礼貌
其实生活中，像讲礼貌、讲信用、守纪律、讲卫生等等这些好习惯可不容易做好，需要同学们从一件件小事做起
今天这节课，我们学习课文《小熊和小鹿》，看看小熊和小鹿都有哪些好行为、好习惯值得我们学习
（板书课题）2、出示学习目标请看这节课的学习目标：1、认识“熊、鹿、奶、答、商、量、烧、赶、紧、系、关、住、想、种、爸、起“16 个生字
2、正确、流利地朗读课文，知道课文写了一件什么事儿
3、积极参加学习活动，乐意表达自己的观点
下面，让我们在学习目标的引领下，开始这节课的学习
二、初读课文，自学生字（17 分钟）1、师范读课文请同学们把书翻到第 xx 页，听老师读一遍课文
2、下面，请同学们按自学程序自学课文
过渡：同学们学好了吗
下面我们来考察一下同学们的自学效果
3、检查自学成果（1）、出示词语小熊 小鹿 答应 商量 发烧 赶紧 想办法爸爸 奶奶 对不起 没关系 种树 住院a、开火车试读词语
b、这些词中，有几个字是读轻声的，大家找一找、读一读
（2）“摘星星“游戏，读生字组词扩词
离开词语，生字还认识吗
下面我们来玩个摘星星的游戏
要是你能认识星星后面隐藏的生字，大声读出来并扩词，这颗星星就归你了
（3）小组合作交流识字方法
下面大家齐读一遍生字
大家学的真不错，我想知道大家是怎样记住这些字的
以“爸“字为例，谁愿意说一说
其余的字，请大家小组合作学习，交流一下识字方法
