小学高段学生数学计算能力培养的研究的结题报告温岭市城西小学课题组※[摘 要]本课题通过对高段学生计算教学现状的调查、分析，立足课堂，开展课例研究、专题教研、计算教学内容的创新、口算与估算训练、计算教学的评价方法的研究，探索计算教学规律，进行有效的课堂教学，寻求有效训练策略，提高学生的计算能力
通过两年的研究，此项研究已取得一定的成效，主要体现在教师、学生两个方面
在总结经验的同时，还形成了初步的研究结论，并就研究中的困惑进行了深入的思考
[关键词]课例研究 专题教研 教材 口算 估算 评价一、问题的提出计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识，因此它历来是小学数学教学的基本内容，培养小学生的计算能力一直是小学数学教学的主要目的之一
数学离不开计算，学生的计算能力是最基本的数学能力
(一)计算教学的意义和重要性1
计算在生活、学习、科学研究和生产实际中的作用计算是人们生活、学习、科学研究和生活实践中应用最广泛的一种数学方法
在当今科学技术迅猛发展的时代，科学中各个领域都有非常巨大的变化，但是，基本的计算方法却没有多大的变化
这充分说明小学数学中计算的基础性和工具性
对于每个人来说，仅在小学阶段学习整数、小数和分数四则计算及其混合运算
因此，在小学阶段学好以上计算，并形成一定的计算能力，这是终身有益的事情
计算是人们认识客观世界和周围事物的重要工具之一
从抽象的观点来看，客观世界的表现形式可以概括为：数、量、空间和时间及其相互之间的关系
从数学的角度来看，主要表现在数、量、形三个方面，而计算是离不开数与计算的，空间形式及其关系要量化也离不开数与计算
任何学科的规律归结为公式后基本上都要运用四则混合运算来计算的
计算对培养学生思维能力的作用(1)计算的过程也是培养学生抽象概括能力的过程计算的每一个概念、性质、法则、公式都是从实际中抽象出来的
这些概念、性质、法则和公式的教学一
