多媒体在高中化学中的应用VIP免费

多媒体在高中化学中的应用摘要：当今社会，一种相对比较理想的教学手段应用而生——多媒体辅助教学。而在这样现代化的教学手段下，组织课堂教学成了关键问题。多媒体应用的主要意义就在于如何充分且恰当的提高教学的最大有效性，使得学生们在轻松愉快的氛围中学得知识，提高整体素质。故而，多媒体教学已渐渐成为当今教学方法的主要之一。但也不能因为这样，便滥用多媒体，而是应根据教学内容来决定。本文着重讲述多媒体教学在高中化学中的应用。关键词：多媒体辅助教学；高中化学 化学主要是以实验为根基的一门学科，是许多人在实践中，通过发现问题，研究并解决问题的历程中创立起来的。中学化学是基础，它担负着发掘并培养后备优秀人才的重任。相对于枯燥的讲授，多媒体教学的出现与实际应用，更容易被学生们所接受。1、 多媒体教学在高中化学中的优势1、1 运用多媒体，提高学生对化学的兴趣“没有任何兴趣，强迫的进行学习，会扼杀学生掌握知识的志向。”这是俄国有名的教育学家乌申斯基所说的。所以，激发学生们的学习兴致，诱发他们的好奇心是至关重要的。要彻底利用多媒体教学技术来烘托课堂氛围，建立愉悦，求知的教学情境，并适当的加入一些形象材料，让学生们多渠道的受刺激，才能调动学生们的感官，认知并理解化学的真正定义。就像老师们在讲解 NO 的主要性质时，可以从生活中的一些实例谈起，介绍 NO，告诉他们 NO的来源，危害等。在好奇心的促使下，学生们就会产生强烈的求知欲望，使得他们想要迫切的了解 NO，如何防御 NO 并在必要时候清除 NO 等。1、2 用多媒体的微观状态，将教学形象化化学中，有很多运动而复杂的分子微观世界，传统的教学难以让学生们理解并掌握；而计算机中的模拟能力，可以让微观世界由抽象变为具体，静止变为动感，模拟他们的化学反应与各类现象，让教学变得更为直观，从而形象。这为学生们理解提供了便利条件，也可以让疑难点变得简单易懂。比如，离子键的形成过程与共价键的形成过程有什么不同，它们的原子结构，原电池以及电解池正负极的放电情况，晶体的微观构造等。这在某些程度上打破了空间与时间的限定，增长了学生的视野，扩宽了他们看东西的角度，强化了直观性的效果。1、3 利用多媒体教学，模拟实验，优化教学化学的根本是实验，它是化学教学中一个不可或缺的步骤，也是让学生们认识物质，看到物质改变的一个重要部分。但在实际中，实验很容易被周围环境所影响，如风吹，气温的高低或...