外研社新标准小学英语一起点第四册Module 7 Unit 2 We're having a picnic.教案设计【教学目标】 （一）.知识技能目标： 能正确地听、说下列句型：I’m at the beach with my family . We’re having a picnic. My father is flying a kite.My mother is eating .And my grandma is sleeping .I’m drawing a picture . （二）运用能力目标： 要求学生能描述正在进行的活动。 （三）情感态度目标： 让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。【教学重点】 熟练掌握下列句子： We’re having a picnic. My father is flying a kite.【教学难点】 1.具体描述图片中进行的不同活动，扩大语言的交际面。 2.熟练掌握本单元的重点句子。【教具准备】 1.教材相配套的教学录音带。 2.教学 CD 3.一些小粘贴。【教学过程】 Step 1.Warming-up 1.教师热情地和学生打招呼，师生或学生之间互相问好。教师询问学生：“What do you usually do on Sunday ?”学生回答：“I usually ….”教师接着问：“What are you doing now? ”引导学生回答：“I am learning English.” 2.全班听说 SBModule6Unit2Activity4 的韵句，以及 SBModule7Unit 1 Activity 1 的韵句。3．课件出示 SBModule4Unit2Activity1 的挂图，并问学生：“What’s the bear doing ?” “What’s he doing in this unit ?” Guess。4.Look at the picture and answer 5.Listen and repeat some times ,then teach to say“ family” . Step 2.Presentation 1.“今天是个风和日丽的好日子，Tingting 一家人去海边野餐，我们一起去看看，体验他们的快乐吧！” 2.教师把本单元的教学课件呈现给学生，让学生一边看图，一边仔细听录音。 听完一遍后，教师可以让同学们复述他们听到的单词或者句子。 3.教师再放录音，请学生打开书，学生边听边看书，同时用笔勾画出课文中的生词和词组，然后小组合作根据前后文，猜猜每个生词和词组的意思，解决问题。 4.教师再放录音，每句话后停顿，请学生跟读，模仿录音中的语音、语调，教师注意纠正学生的错误发音。跟读中学习“picnic” Step 3.Prectice 1.教师把全班同学 分成四组，分别代表 Tingting、 father、 mother、grandma 2 老师放录音，小组的成员当听到描述的是自己所代表的人物时，就...
