品德与社会《大好河山任我游》教学设计襄樊学院附属中学小学部 伍春艳教学目标：让学生了解我国的名胜古迹，知道我国是个幅员辽阔，风景优美，历史悠久的国家，让学生感受祖国大好河山的壮美和历史文化的丰富灿烂，进而激发学生对祖国各地自然、人文景观的向往，激发学生热爱祖国、热爱家乡、热爱大好河山的思想感情，激起学生民族自豪感。教学重点: 通过各种形式，让学生更多地了解我国的名胜古迹，感受祖国大好河山的壮美和历史文化的丰富灿烂。教学难点：激发学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。学生分析：五年级学生已具备了一定的现实生活经验，但大部分学生只局限在自己生活的空间，需要进一步扩展到更大的社会空间。教学内容分析：这节课是《品德与社会》五年级上册第四单元的内容，本节课的内容涉及到大量的名胜古迹、自然景观的介绍，包括图片及文字材料。教材内容需要整合并进一步充实，以便更好得把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。教学媒体与资源的选择与应用：本节课采用 FLAH 软件制作的多媒体课件进行教学，将文字、图片、声音等资源进行了融合。教学实施过程： 1、谈话导入，激发热爱家乡的情感师：襄樊是我们的家乡，谁能说一说我们的家乡有哪些名胜古迹？生１：古隆中、夫人城、昭名台生２：米公祠、绿影壁、护城河、多宝佛塔师：同学们对家乡襄樊的了解还真不少，让我们一起来欣赏家乡美丽的风光吧！（播放多媒体课件，在背景音乐中观赏图片）师：欣赏完这些怡人的风景，大家有什么体会和感受？生自由发言。师引导学生挖掘情感，觉得作为一个襄樊人很自豪。特别是我们的学校坐落在秀丽的隆中山脚下也让我们感到非常骄傲。师：老师和大家的感受是一样的，正如同学们所说我们的家乡襄樊是一座有着２８００多年历史的文化名城，《三国演义》共１２０回，其中有３２回的故事发生在襄樊。自古就有许多的文化名人如唐朝诗人李白、杜甫都曾到过襄樊游历，写下了流传千古的诗句。襄樊像一颗璀璨的明珠镶嵌在美丽的汉江河边，虽历经千年仍魅力四射。评析：透过学生所熟悉的家乡景、家乡情展开，可以充分调动学生的学习兴趣，激发学生的参与热情。2、放眼全国，认识祖国的大好河山：师：说起旅游我想问问大家：你们喜欢旅游吗？老师也非常喜欢旅游。同学们一定有许多话想说，接下来我们一起来说说这个话题。师（课件出示中国地图，地图上有著名旅游风景点的图标）：我们的祖国像一个巨大的宝藏，拥有无数瑰宝，五千...
