《让生命之花绽放》说课稿汉古尔河中学 侯晓静我今天说课的题目是《让生命之花绽放》，下面我从五个方面阐述本节课的教学设计。一、说教材：（一）说教材的地位和作用：《让生命之花绽放》是人教版教材思想品德七年级上册第二单元第三课第三框。本框是本课的重点，也是本课的难点。本框在内容设计上共有三个部分，第一部分：永不放弃生的希望；第二部分：肯定生命，尊重生命；第三部分：延伸生命的价值。本框通过学习如何珍爱生命，让学生感受生命的价值和意义，激发学生实现自己人生价值的愿望。（二）说课标：本框依据课标“成长中的我”中的“认识自我”部分：体会生命的可贵，知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。（三）说教学目标：1、知识目标：认识生命的价值和意义，既尊重自己的生命也尊重他人的生命。 2、能力目标：进一步认识自我，选择适合自己的人生之路，培养全面辩证分析问题的能力。 3、情感、态度、价值观目标：悦纳自己的生命，尊重他人的生命，生命的意义不在于长短，而在于内涵，回馈社会，造福更多的生命。（四）说教学重难点：（1）教学重点：认识到生命的宝贵，学会珍爱生命。 确定依据：学生往往对“自尊”很看重，相反对生命却异常地漠视，不懂得尊重、敬畏、珍爱生命。如何帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观是这一框的重要任务。（2）教学难点；延伸生命的价值 确定依据：延伸生命价值是珍爱生命的最高表现； “生命”本身就是一个深奥的话题，“价值”一词对七年级的学生来说又比较抽象，不易理解，以学生现有的认知水平，在有限的时间里让学生明白这样一个深奥的话题并化为自身实际行动，有一定的难度。二、说学情：现在的学生绝大多数是独生子女。优越的生活容易导致其形成对他人要求过多、对自己反省太少的习惯。独生子女的这种独尊心态会导致学生对他人生命与价值的忽视，不会与人友好相处。所以非常需要对学生进行自我认识、自我意识方面的引导，引导他们在正确看待自我的基础上，学会尊重他人的生命与价值，学会与人友好相处。三、说教法：结合导学案，通过课外收集资料、欣赏分析、合作探究等，让学生体验感悟生命的美好与可贵。本课关键在于激发学生内心对生命的热爱之情，在此基础上，引导学生思考怎样才是真正珍爱生命的态度与行为。这些方法可以充分调动学生的学习积极性，使学生变被动学习为主动学习，践行教师为主导，学生为主体的教学原则。四、说学法：课前充分预习，...
