激发学习兴趣创建活力音乐课堂晨兴中学:侯桂荣兴趣对于学生的重要意义早已被人们所认识、关注和重视，培养发展学生的兴趣和爱好是学习的重要基础和基本动力
因此，培养激发兴趣对于任何一种教学来说，都是一项意义深远的工作
如果有了对音乐稳定而持续的兴趣，就可以激发起对各种音乐实践活动的积极参与，进而获得良好的音乐学习效果，使音乐课堂充满活力
如何激发学生学习音乐的兴趣
如何激起学生对各种音乐实践活动的积极参与
如何创建活力课堂呢
我结合我的音乐课，谈谈我的感悟
一、创设情境，激发兴趣，课堂五彩缤纷 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师，是深入学习的前提
”兴趣将会成为打开音乐圣殿的金钥匙
学生兴趣的产生和发展与学生的生活、学习环境是密切相关的
因此，我往往在课程开始前就在音乐教室设计、布置好与这一课时有关的氛围环境
如，教学歌曲《说唱脸谱》这一课时，虽说京剧是我国的国粹但由于种种原因使学生对京剧艺术缺乏了解，在学习京剧艺术的过程中，甚至还带有抵触情绪，因此我为了激发学生对京剧艺术的兴趣，课前我利用了很多时间来布置音乐教室
在教室的前后黑板贴满了关于京剧的手抄报
墙壁四周贴上各种脸谱（生、旦、净、末、丑……）生动逼真、色彩鲜艳，漂亮极了，并且挂上一两件京剧的行头
因此，当学生伴着京剧《说唱脸谱》走进音乐教室时，被眼前的场面惊呆了，一个个迫不及待东摸摸、西看看，满脸的新鲜和好奇
当他们欣赏得差不多，摸得差不多了，我趁势问他们：“你们知道今天学什么吗
”生：“京剧《说唱脸谱》
”师：“想学吗
”大家马上快速回到了自己的位置，等待着学这首歌曲
结果，课堂教学比我预期的要好得多
二、幽默形象，激发兴趣，课堂魅力无限 课堂教学需要幽默，需要妙趣横生
幽默是一种爱，是一种艺术，也是一种最高级的智慧
幽默是思想、气质、才学、视野和灵感的结晶，它犹如一根神奇的魔棒，常能使语言于瞬间闪烁出耀眼多
