提高农村初中英语课堂效率如今，农村初中英语课堂教学效率总是难以提高，有些教师认为其主要原因是教学设备不到位，没有好的教学设施，差专职的英语教师授课。学生对英语没有兴趣，学习懒惰，不主动积极。我认为，教师完全能够想一些办法来弥补其中的一些不足。英语教师不能一味的为不能提高课堂教学效率找借口，应该多想办法来解决问题，努力更新新课程改革的理念。大力推行新的教学模式，加强自主学习、合作学习、探究性学习的崭新的学习方式，抓住课堂效率不能够提高的真正原因，从而对症下药才能解决制约课堂效率提高的问题。我认为应从以下诸方面着手。一、不要为不能提高课堂效率找借口 在现阶段，大部分农村初中英语教学条件得到改善，但和城市相比，无论是硬件设施还是学习环境都比较差。农村初中英语教学质量不高，学困生数量偏多。我认为这其中的关键问题是如何提高课堂效率的问题，而不能单纯归因于外部原因所造成。 诚然农村中学缺少现代化的教学设备、教学信息相对比较封闭；学生没有良好的学习氛围，这是不争的事实。但是，课堂教学效率的提高未必节节课都得用多媒体教学手段，要根据不同的课型，适时进行必要的调整，要不断的调节学生的“胃口”，增进学生的“食欲”。二、努力更新课改理念，大胆尝试新的教学模式在推行新课程改革的今天，有的教师对新课改理念的重要性理解不到位，有抵制情绪。有的教师认为不需要教学改革，从而不原意去研究和落实课程理念。传统的教学思想根深蒂固，不能从中解脱开来，这是课堂效率不能提高的原因之一，应该采用以下措施进行改进。1 、落实以学生为主体的理念。 在贯彻这一理念中比较突出的问题就是学生只是形式上、或口头上的主体，而真正的主体还是教师自己。在教学中教师都会设计一些学生活动，以体现学生的主体作用。但这些教学活动经不起推敲，活动的实质还是教师牵着学生走。如：新目标七年级英语下册 unit6 self check part 3 部分。教师可以设计一个活动，让学生分成几个小组，其中一个学生扮演一个角色，而另外的学生视为在那五种不同地方的人，让这个扮演者进行采访，其余学生口答。a：how‘s the weather? b: it’s sunny. a: what’s he doing? b: he’s playing the guitar.)分组完成此教学任务不失为一种提高学生思维能力，口语表达能力的方法。可是，学生在扮演的同时，教师又直接把答案给学生，就没有达到此目的。学生就课文回答问题的过程中，他们能进...
