i u ü 的教学设计备课时间：2012 年 8 月 21 日 备课教师：张海燕一、教学内容：一年级语文上册第 8—9 页的内容。二、教学目标：1、初步知道学习汉语拼音的重要性。 2、学习 i u ü 三个单韵母和 yw 两个声母。学习整体认读音节 yi wu yu。3、能读准 iuü 和 yw，记住字形，正确书写。掌握 I u ü yi wu yu的四个声调，能读出带调音节。三、教学重点、难点： 1、重点：及的发音和带调读韵母、整体认读音节。 2、难点：读准的二声和三声。四、教学课时：两课时第一课时 一、 教学目标 1、 通过情趣导入 ，学会 i u ü 的发音，i 是齐齿呼，发音时上下牙齿对齐，舌尖抵住下牙齿背 u 发音是嘴巴拢的圆圆的，中间留一个小孔，舌头往后缩。ü 发音时嘴巴拢成原型，像吹笛子，牙齿抵下齿背。 2、 通过文中插图分析，引导学生探究发现 i u ü 的形和写法，包括笔顺笔画，以及在四线格中的位置，尤其是 i ü 的点的放置。 二、 教学重难点 教学重点：1、弄清 i u ü 的发音和口型。尤其是 u ü 的口型，相似但是 u 圆嘴巴而 ü 的口型像吹笛子。 2、 i u ü 在四线三格中的位置,尤其是 ivü 头上的点的位置。 教学难点；1、口型的区分，因为 i u ü 的口型开的都比较小，要引导学生发现其中的不同。 2、根据 i u ü 的口型，判断读音。 三、教学准备 1、字母卡片 2、教学挂图 3、教学光盘 4、PPT 课件 四、教学方法讲授法、练习法、游戏法。五、板书设计 i u ü 的笔顺笔画。以及在四线格中的位置。i ü 的点用红色标注，并在四线格中标好。 六、教学过程 一、 复习导入 （5 分钟）1、 默写反馈。小朋友昨天学的你们还知道吗，现在拿出自己的本子，默写上节课的三个单韵母。注意包括四声，而且要注意在四线三格中的位置。 2、 小朋友们今天老师带大家去认识新的字母宝宝。大家看图，图上都有些什么呢，它们在干什么？（鱼，乌龟，蚂蚁）小蚂蚁不会游泳，乌龟驮着蚂蚁过河，小鱼夸奖它呢。老师教大家一首儿歌，小蚂蚁要过河，乌龟伯伯把它驼，鱼儿见了笑呵呵。我们今天要学的三个字母宝宝就藏在这幅图里，一起去找找吧。 二、 i u ü 的读法和写法 （30 分钟）（一）i 的读音，口型，写法 1、 你们看（出示蚂蚁和 i）小朋友，你最喜欢哪个小动物 指蚂蚁，这是什么，谁来说说，（蚂蚁）蚂蚁的蚁是第几声，谁来猜猜，那么把它变成...
