《临死前的严监生》教学设计教学目标：1、正确、流利地朗读课文，读准“侄儿、穿梭、郎中、诸亲六眷、挑掉、登时”等字音。2、抓住重点词句体会人物的性格特点，感受严监生这个鲜活的吝啬鬼形象。3、体会作者通过抓住人物的动作、神态等方面来表现人物性格特点的方法。教学过程：一、导入新课1．同学们，今天我们来学习一节新课，请大家齐读课题。师，板书课题。正音监 jiàn 什么是监生？能结合你课前的预习说一说吗？（古代对读书人的称呼）是的，就如同我们听说过的王举人、张秀才一样。二、学习导读2. 严监生何许人也？请同学们打开书，快速浏览文章导读，你能从中提取到哪些信息？幻灯片出示课文导读反馈：①《儒林外史》是一部古典讽刺小说，作家吴敬梓用讽刺的手法，描写了封建社会读书人对功名的追求，以及他们的生活状况。② 严监生是《儒林外史》中的一个人物，是一个很有钱的人。三、初读学字3. 初步了解了《儒林外史》和严监生，接下来让我们一同走进文章，走近临死前的严监生……幻灯出示阅读提示：这是一篇古白话文，和我们现在学习的课文有些不同，大家读的时候可以稍慢一些。① 注意把字音读准确，句子读通顺；② 想一想临死前的严监生有哪些出乎我们意料的行为？4.生读文。5. 反馈生字这些生字你能读准吗？幻灯出示生字：侄子 穿梭 郎中 哥子 登时诸亲六眷 一声不倒一声 揩揩眼泪 两茎灯草 挑掉一茎预设：挑的读音（1）tiāo 用肩担着；选、拣。 （2）tiǎo 用条状物或有尖的东西拨开或弄出。 这些词语中有哪些是你刚才结合书下注释了解到的？愿意和大家交流吗？再出示：已后 那里读一读，你发现了什么？（古代汉语中一些生字的使用和现代不同。）6.理清文脉文章中严监生的哪些行为出乎你的意料？（两个手指头，因为灯芯不咽气）7.严监生如此行事是因为家里没有钱吗？原著中有这样一段文字介绍了严监生的情况——幻灯出示：他家有十多万两银子，钱过百斗，米烂陈仓，僮仆成群，牛马成行，良田万亩，铺面二十多间，经营典当，每日收入少有几百两银子。（给学生留出充分的默读空间）严监生真是怎样？（预设—家财万贯）四、再读悟情8. 既然不是因为经济情况，严监生又何至如此呢？就让我们一起走进他的内心去试着读一读他可能在想些什么。幻灯出示：尽管喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，可是仍然——不得短气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头；大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人...
