Unit2 Waiting for Another Hare广州市花都区花山镇美成小学 江丽群一、教学内容这节课学习的内容是 Module 1 Unit2,A Story: Waiting for Another Hare, 主要是学习一篇寓言故事，并复述故事。二、教学对象分析六年级的学生相对小学其他阶段的孩子，会比较有自己的思想。然而孩子总是对故事感兴趣的，本节课从他们熟悉的寓言故事着手，创设情景让他们也尝试用英语讲故事的乐趣。三、教学目标（一）语言目标1.能理解、口语运用本课单词以及短语：field, suddenly, hare, ground, pick up, certainly, himself, from then on, all day long, wait for, 2. 理 解 句 型 “ Working in the field every day is hard work. But picking up a hare is so easy”3.学生能用过去式复述故事。4.能理解寓言故事，并能理解寓意。5.在 key words 的帮助下复述故事，学习能力强的同学能生动地讲述故事。（二）情感态度目标1. 懂得自食其力的道理。2. 通过老师的引导，培养学生爱读书的好习惯。3.通过寓言的学习和表演，促进学生学习的积极性，使学生体验到用英语表达情感的乐趣，增强学习自信心。（三）学习策略目标1.能通过多种形式，主动获取与课文相关的信息。2. 能积极参与小组合作，共同完成学习任务，发展语言的听说能力和阅读能力。3. 通过合作活动，培养合作精神。三、教学策略1.情景教学与故事教学相结合。2.寓词汇教学于故事之中。3.通过游戏、竞赛等方式培养学生的学习兴趣，树立学习自信心。4.设置任务，加强小组合作，培养学生在小组活动之中获取更多的语言信息，提高学生的语言学习能力。四、教学重点1. 复述故事。2.理解寓言故事和它的寓意。五、教学难点1.课文长句的的理解和上口。2.让学生正确运用一般过去时态来讲故事。六、教学过程：（一）热身1、分别出示《龟兔赛跑》、《农夫与蛇》、《狮子与老鼠》的图片，让学生说出故事的名字，并由此引出 Unit2 Waiting for Another Hare（二）呈现与操练1、游戏比赛：给故事 Waiting for Another Hare 排序。方法：老师分别给每个小组准备好一个信封，信封里都装有一些守株待兔故事情节的英语句子，并且句子和句子之间的顺序是打乱的。学生用最快的速度，小组间互相配合，把故事完整的拼排出来。一、 Read and order. （ ）From then on, the farmer stopped working.（ ）The farmer picked up the hare...
