《诗苑漫步》教学设计与反思一． 教学目标1. 通过此次教学活动，引导学生进一步体会中华诗词的灿烂辉煌，感受古代诗词作品的丰富多彩，感受文学形象，受到情感、态度、价值观等方面的熏陶，培养学生热爱优秀传统文化的思想感情和一定的审美情趣，提高文化品位。2. 通过分门别类辑古诗，别出心裁品古诗，深情并茂诵古诗等活动，让学生欣赏、吟诵、演唱古诗词以及围绕一个主题查找有关资料的基本方法，积累名言警句，发展语言能力，培养学生写作和口头交际的能力。3. 激发学生用多种艺术形式解读古诗词的热情，树立学生的自信心，让学生通过漫步古诗苑的活动，体验到成功的喜悦，培养交流与合作的能力。二． 教学构思1. 本次活动主要给学生提供一个展示在朗诵、编辑、音乐、演唱、绘画等方面特长的广阔平台，培养学生主动探究、团结协作和勇于创新的精神和意志。2. 活动中让学生在活动中动手、动脑、动情，主动求知而不机械被动学习，并指导学生写出、说出、唱出自己的独特体念和真实感受。同时告诉学生可以根据自己的需要对古诗词全部或部分引用，灵活处理，不要拘于形式。3.注重学生口语交际和诵、唱的训练，尤其在课前准备时，将学生分组进行活动形式和内容的讨论，并小组预演，充分发挥不同学生的特长和优势，激发困难学生的参与意识和求知欲，以达到全员参与、各显神通、均有收获、皆大欢喜的良好效果。三． 教学环节（一）教师做活动前的主旨发言并宣布活动开始。请出该教学活动的四个主持人。（二）活动内容及过程开场语：女齐：尊敬的各位老师男齐：亲爱的各位同学齐：大家好！男 1：我们的祖国一直以文明之国著称，是一个历史悠久的诗的国度女 1：诗就是中华文明的最好体现。男 2：诗的历史源远流长，名家辈出女 2：无论是唐贤还是今人，都被诗的魅力所深深吸引男 1：它是我们伟大民族的精神食粮，更是华夏文明和谐的音符女齐：诵读前古诗文男齐：争做时代骄子齐：品味经典华章，传承中华文明男 1：下面就让我们一起去漫步诗苑女 1：含英咀华，一起去体会诗的美好齐：共同接受一次美的洗礼吧！活动顺序：1 组展示活动成果： 诵唱优秀诗文，就如同遨游知识的海洋，翱翔思想的蓝天，徜徉文化的宝库，它孕育着民族的素质开拓世人的眼界，振兴中华的精神，乃为我国历史文化宝库中一颗璀璨的明珠。今天，让我们漫步于诗苑，下面让我们为大家朗诵《沁园春·梦孚若》（配乐朗诵）：《沁园春·梦孚若》 何处相逢？登宝钗楼，访铜...
