小岛教材分析：《小岛》是部编版小学语文五年级上册的一篇略读课文。课文主要讲述的是一位将军在视察自己管辖的无名岛驻军时的所见所闻、所作所为，反映了守岛战士扎根海岛、艰苦守岛的精神和热爱祖国的高尚情怀。结合本单元语文要素，《小岛》这篇课文要引导学生结合资料了解我国边防守岛部队的生活，感受海防战士爱国情怀。这节课学习目标的设计也是对第三单元习得的讲故事的方法的巩固和提升。教学目标：1.认识“瞒、域”等 11 个生字，读准多音字“哼”。2．默读课文，了解主要内容，能用将军的口吻，讲述自己登上小岛后发生的故事。3．结合资料和关键词句了解我国守岛部队的生活，体会人物的思想感情。教学重难点：1. 用将军的口吻，讲述自己登上小岛后发生的故事。2．结合资料和关键词句了解我国守岛部队的生活，体会人物的思想感情。课前准备：1.制作多媒体课件，准备《守岛夫妻》视频资料。(教师)2.了解小岛的相关资料。(学生)课时安排1 课时教学过程：一、材料导入，明确学习任务1、分享资料，导入新课。师出示资料：同学们，你们知道吗？我国拥有岛屿 6500 多个，其中有人居住的岛屿只有 450 个，我国岛屿小岛多、大岛少，无人岛多、有人岛少，缺水岛多、有水岛少。那些无人居住的岛屿地理位置偏远，自然环境恶劣，但这些岛屿中有很多是祖国海防线上重要驻地。师过渡：今天，老师将带大家走进一座小岛，认识一批守岛战士。2、直入主题，感受小岛的“小”。齐读课题并说一说这座岛有多小，它是什么样子的，从文中对小岛描述这些文字中能感受到什么。3、师过渡，读学习提示，明确学习任务。4、出示生字，检查预习。指名读词语，交流不理解词语，齐读。二、初读课文，整体感知1、整体感知课文，梳理故事情节。师：我们知道课文讲的是发生在小岛上的一个故事，接下来请同学们默读课文，边读边梳理本课故事的主要情节。生汇报，师相机出示板书。 “发现菜地”“分享青菜”“敬礼致敬”。 三、感悟爱国情、深情讲故事。1、讲“发现菜地”的故事。师提问引导学生初步体会人物心理活动：通过读文我们知道上岛后将军发现一块菜地，课文中写到：发现菜地时将军“不由得一愣”，将军为什么“不由得一愣”？如果现在你们就是这位将军，你能说说当你看到这块菜地的时候，你是怎么想的吗？老师还有一件事不明白，当你想留下来吃晚饭时你又是怎么想的？2、讲“分享青菜”的故事。师提示：讲得时候可以适当加入人物心理活动。多媒体出示：那天...
