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第二十四中学 王伟 周日,陈小刚同学的爸爸出门前嘱咐他好好写作业,不要上网玩电脑。爸爸回来时看到他在认真写作业,电脑也没打开,很高兴。 可是 后就发现,陈小刚同学刚玩过电脑。用手一摸电脑显示屏后盖生活中,许多用电器接通电源后,都伴有热现象产生。电流的热效应:电流通过导体时电能转化成热能的现象。学习目标1 )知道电流的热效应。 以及知道电流的热效应与哪些因素有关。2 )深刻理解焦耳定律。 以及用电器产生的热量( Q )与消耗的电能( W )在什么情况下完全相等。3 )知道电热的利用和防止。一 电流的热效应 小组同学间说一说,同学们的家里有哪些用电器? 有何不同电热器水用管状电热器电熨斗虽然各种用电器的作用不同,但是他们有一个共同的特点。1 定义:电流通过导体时电能转化为热能,这个现象叫做电流的热效应。 在物理上,我们常用 Q 来表示“热量”。单位是焦耳。我们可以用温度计作为仪器来间接的反映热量。 ...小组讨论:为什么电热器的电炉丝红的发烫,而连接电热器的导线却几乎不发热呢?换句话说,电流产生的热量与谁有关? 2 电流热效应的影响因素1 )导线的电阻还能认为是零欧姆吗?电炉丝和导线是怎样连入电路中的,等效电路是怎样的? 说明:电炉丝和导线的电流是相同的。 看不出电流对他们产生热量的影响。2 )通电时间相同吗? 说明:通电时间是相同的。3 )电炉丝这个导体和导线这个导体有没有 什么区别? 说明:两种导体的电阻值不同4 )可见电流产生的热和导体的电阻有关。 RA RB 等效电路5 )由电炉丝问题的讨论你再猜想一下:“电流通过导体产生的热量”除了和电阻有关,还有其他的因素吗?6 )请各小组集体讨论并设计一个实验来证明你们的猜想?(讨论时,可以借鉴书上的演示实验最好有创新)说明你们的猜想。 提示 : 还可以用电热器说明。 实验设计过程用控制变量法 结论: Q 还与通电时间有关。 Q 还与电流有关。请同学们阅读课本 48 页“演示”并看图 8.4-2 ,了解实验装置及装置中用的器材,看一看你对该装置有什么质疑可以提出来。1 、为什么实验中要用煤油?用水不行吗?用水也行,只不过加热时间要长些才能从温度计上读出温度值来。2 、为什么是等量的煤油,不等量行吗?只有用等量的煤油,才能通过比较它们的温度来讨论电流产生的热量,这叫控制变量法。3 、为什么要把铜丝和镍铬合金丝串联,并联不行吗?串联是为了使通过它们的电流相...

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