第二十四中学 王伟 周日，陈小刚同学的爸爸出门前嘱咐他好好写作业，不要上网玩电脑。爸爸回来时看到他在认真写作业，电脑也没打开，很高兴。 可是 后就发现，陈小刚同学刚玩过电脑。用手一摸电脑显示屏后盖生活中，许多用电器接通电源后，都伴有热现象产生。电流的热效应：电流通过导体时电能转化成热能的现象。学习目标1 ）知道电流的热效应。 以及知道电流的热效应与哪些因素有关。2 ）深刻理解焦耳定律。 以及用电器产生的热量（ Q ）与消耗的电能（ W ）在什么情况下完全相等。3 ）知道电热的利用和防止。一 电流的热效应 小组同学间说一说，同学们的家里有哪些用电器？ 有何不同电热器水用管状电热器电熨斗虽然各种用电器的作用不同，但是他们有一个共同的特点。1 定义：电流通过导体时电能转化为热能，这个现象叫做电流的热效应。 在物理上，我们常用 Q 来表示“热量”。单位是焦耳。我们可以用温度计作为仪器来间接的反映热量。 ...小组讨论：为什么电热器的电炉丝红的发烫，而连接电热器的导线却几乎不发热呢？换句话说，电流产生的热量与谁有关？ 2 电流热效应的影响因素1 ）导线的电阻还能认为是零欧姆吗？电炉丝和导线是怎样连入电路中的，等效电路是怎样的？ 说明：电炉丝和导线的电流是相同的。 看不出电流对他们产生热量的影响。2 ）通电时间相同吗？ 说明：通电时间是相同的。3 ）电炉丝这个导体和导线这个导体有没有 什么区别？ 说明：两种导体的电阻值不同4 ）可见电流产生的热和导体的电阻有关。 RA RB 等效电路5 ）由电炉丝问题的讨论你再猜想一下：“电流通过导体产生的热量”除了和电阻有关，还有其他的因素吗？6 ）请各小组集体讨论并设计一个实验来证明你们的猜想？（讨论时，可以借鉴书上的演示实验最好有创新）说明你们的猜想。 提示 : 还可以用电热器说明。 实验设计过程用控制变量法 结论： Q 还与通电时间有关。 Q 还与电流有关。请同学们阅读课本 48 页“演示”并看图 8.4-2 ，了解实验装置及装置中用的器材，看一看你对该装置有什么质疑可以提出来。1 、为什么实验中要用煤油？用水不行吗？用水也行，只不过加热时间要长些才能从温度计上读出温度值来。2 、为什么是等量的煤油，不等量行吗？只有用等量的煤油，才能通过比较它们的温度来讨论电流产生的热量，这叫控制变量法。3 、为什么要把铜丝和镍铬合金丝串联，并联不行吗？串联是为了使通过它们的电流相...
