鱼跃前滚翻教学设计一、指导思想本课是通过探讨在生活中“绊倒”和“摔倒”的自我保护方法来激发学生的求知欲望，让他们自觉积极地参与到鱼跃前滚翻的学习中去；通过练习远撑地的前滚翻和设置软障碍物做鱼跃前滚翻等方法来帮助学生了解鱼跃前滚翻的动作要领和要点，帮助他们学会并掌握鱼跃前滚翻技术；通过鱼跃前滚翻的学习来发展学生的柔韧、协调能力，增强关节的灵活性，发展身体的空中控制能力；通过四人一张技巧垫子轮流进行技巧练习和仰卧起坐和俯卧撑等素质练习来发展学生的身体素质，确保练习密度在 35%以上，平均心率在 120-130 之间；通过越过不同高度的障碍来帮助学生获得成功和失败的心理体验，有效培养学生勇敢、果断的优良品质。通过保护与帮助来帮助学生建立合作意识，强化团队精神。二、教材分析鱼跃前滚翻是教材中的体操内容，具有一定的难度，完成动作时需要克服一定的困难和恐惧心理，通过练习，不仅能改善和提高前庭分析器官的机能，提高人体平衡能力和空中控制能力，而且也是人类日常生活中必不可少的保护性实用技能，能避免偶发事件所引起的伤害。如滑倒、摔倒、跌下时，可采用鱼跃滚翻动作，保护自己，减少损伤；学习鱼跃前滚翻还可以有效发展学生柔韧、协调能力，增强关节的灵活性，发展下肢力量；由于本次课是鱼跃前滚翻教学单元的第 1 次课，我初步确定本次课的重点是：蹬地发力、鱼跃腾空；难点是：腾空明显，动作伸展，滚翻圆滑。我通过练习远撑地的前滚翻来发展蹬地发力、鱼跃腾空，通过设置软障碍物做鱼跃前滚翻等方法来帮助学生体会腾空明显，动作伸展和滚翻圆滑，使他们了解鱼跃前滚翻的动作要领和要点，帮助他们学会并掌握鱼跃前滚翻技术；三、学情分析本班学生即将或者已经进入身体形态和生理机能的发育高峰时期。他们的身高在增长，力量在增强，呼吸机能和心脏功能不断提高，加上初一的学生已经在小学阶段学会并掌握了前滚翻技术，所以他们具备了学习鱼跃前滚翻的基础；但是由于他们的体能不一样，技术能力也存在差异，所以，在教学中必须要关注个性差异，要合理地进行分层教学。四、教学目标：1.学生能够了解鱼跃前滚翻的动作要领和动作要点。（认知目标）2.70%以上的学生在保护帮助下能完成鱼跃前滚翻动作，其中, 20％的学生能够独立完成动作。（技能目标）3.学生乐意多次重复练习,学生敢于腾跃障碍，体验成功；学生能团结合作、互相帮助，提高安全意识。（情感目标）4、练习次数：16-32 次。五、教学...
