善待问题学生,让爱温暖永存 ---- 一只丑小鸭变成一只白天鹅的故事 在班主任眼中,总有一些学生被称之为“问题学生”。“问题学生”是指那些在学习、思想或行为方面存在偏差的学生。他们是带病的花朵,他们往往被忽视、被冷落,更需要教师的精心“护理”和“治疗”,作为班主任更应当给予他们更多的教育、引导和关爱。尊重他们的人格,创造一个良好的成长环境,就一定能使他们踏上积极向上的人生轨道。 我班有个学生叫小英,她是一个孤僻性格内向的女孩, 记得刚进校时他就显得比别人与众不同,平时少言寡语,只要一上课他总是坐的端端正正的,从不和别人说话,让老师在纪律上很省心,可是学习却让我们很头痛 ,一问三不知,眼神中透着一股呆滞,一股忧郁。后来和家长取得联系,才知道在他上幼儿园的时候性格活泼,聪明伶俐,可就在他上学前一年,他的爸爸被别人杀害了,一时之间她失去了疼爱她的父亲,从此她变了,变得胆怯了.不爱说话了,上学之后又多了一份自卑.她的奶奶一见面就哭,说她的孙子可怜.她的母亲也说上幼儿园的时候他的数学还好,十以内的加减都会,可上学后反应迟钝,学过的内容刚刚讲过你要再问她她又忘了,她的母亲也觉得挺奇怪的.当时我的心里也挺难受的,心理充满了矛盾,六年的时间怎样度过?可遇上了说明我们有缘,一定尽力去抓.还有一次跟奶奶的谈话让我惊呆了,我决心一定让他发生变化.奶奶说,那是一个正月十五,他正在忙,猛然发现杨明辉正站在爸爸的照片前面,倒了一杯酒,放在桌子上,嘴里说着:爸爸,你喝一杯酒吧,我想你了.当时奶奶已经泣不成声,走过去问:"孩子,你在干啥?"孩子懂事的说:"奶奶,没啥。”多么懂事的孩子呀,我听后也哭了,我相信他一定不会让我失望的. 于是制定了对其转化的方法和措施,并在日常教学工作中积极进行实施。 一、教学中,在面向全体学生的同时,对杨明辉多关注、多提问,及时掌握该学生听课的情况,使当堂学习的知识融会贯通。 二、对课堂上布置的作业,及时给予指导、帮助,发现他不懂的地方,及时讲解,直至理解了为止。 三、课余时间,多关心,多与他沟通,单独给她开“小灶”,每天放学后我都会耐心的辅导她,一遍不行讲两遍,两遍不行将三遍,直到她点头为止,有时候反应不过来的时候真的想揍几下,可是看到他那无助惧怕的眼神时我忍住了,有时候声音一大她会更恐惧什么也不知道了,于是改变策略,又多了一份耐心,又慢慢的讲解,一遍一遍的改.平时没事的时候和他多交流,多鼓励,夸她进步了,夸她越长越漂亮了,他的眼...