镇头小学六年级语文导学案班级： 学生姓名： 上课人 ： 日期： 课题文言文两则--《学弈》课型问题解决课主备人剌小荣使用人学习目标1、 能读通课文，理解课文意思。背诵课文。2、 能了解古今语言的区别，能根据课后的注释理解课文。3、 能从课文中领悟到做事要专心致志，不可三心二意的道理。学习重点 ：学生有感情地朗读课文，熟读成诵。 学习难点 ：引导学生在反复诵读中初步感悟文言文特殊的语言现象。 导 学 流 程独学探究知识铺垫1、查找有关作者资料。 2、自读课文，给下列字注音。 诲 （ ） 惟 （ ） 鸿鹄（ ） 弓 缴 （ ） 弗若 （ ） 曰 （ ） 3、自读课文，解释下列词语 弈： 通： 授： 俱： 弗： 若： 是： 然： 自主评价：★★★ ★★ ★ 合作学习展示交流一、正确朗读课文。学弈 弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。 二、对照注释，理解课文意思。 三、根据你的理解，用讲故事的方式或表演的方式复述课文。 四、熟读背诵 一、写出下列字词在文中的意思。 弈： 通国： 诲： 鸿鹄： 援： 俱： 弗： 为： 然：巩固提升达标检测二、写出“之”或“其”在句子中的意思。1、弈秋，通国之善弈者也。（ ）2、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（ ）（ ）3、虽与之俱学，弗若之矣。（ ）（ ）4、其一人专心致志。（ ）5、为是其智弗若与？（ ）三、下列语句停顿错误的是（ ） A、通国之/善弈者也 B、一人/虽/听之 C、思援/弓缴/而射之 D、虽/与之/俱学四、1、翻译句子⑴ 弈秋，通国之善弈者也。⑵ 惟弈秋之为听：⑶ 一心以为鸿鹄将至，思援弓缴而射之。⑷ 虽与之俱学，弗若之矣。⑸ 为是其智若与？曰：非然也。五、这个故事中，两个学生对待学习态度不同，前一个（ ），后一个（ ），我懂得了（ ）。总结评价自我反思通过节课的学习，我学会了： 我的反思： 教师寄语：让我们抬头走路，让心灵感受成功！
