巧用多媒体 提高语文课堂教学效率 内容提要：多媒体应用于语文教学中，可激发学生的学习兴趣，启迪学生的思维，扩大课堂教学的信息传递，弥补教师自身不足，完善课堂教学结构，拓展学生的知识，可以有效地提高语文课堂教学的效率。能让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦，渴求知识的心理状态，它对学生主体性的发挥、创新意识和探索精神的培养起着重要作用。作为 21 世纪的小学教师，应熟练掌握现代化教育技术，并结合课程实际，适当的运用多媒体技术，构建新型的课堂教学模式。关键词： 多媒体 语文教学 学习兴趣 提高效率 作者简介： 王玉兰 女 莫旗巴彦农场小学语文教师，本科学历，小教高级，于 1996年毕业于扎兰屯师范学校后一直从事班主任工作。曾连续多年被评为校优秀教师2005 年和 2009 年被评为旗级优秀教师，2007 年被评为市级优秀教师。巧用多媒体 提高语文课堂教学效率 《语文课程标准》提出了要“努力建设开放而有活力的语文课程”的基本理念，要求广大教师要注重现代科技手段的运用，使学生能够进一步开阔学习的视野，提高课堂的学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。现代教育技术是 21 世纪推进语文教学现代化所必须充分利用的、十分重要的教学工具手段。顺应时代要求，先进教学手段的语文多媒体教学的辅助作用越来越明显。多年来的实践证明，“一支粉笔、一张嘴”的传统语文教学已不能适应时代要求，多媒体介入教学领域，给语文课堂教学注入了新的活力，优化了课堂教学结构，活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣，对提高教学效率起到了一定的作用。 一、用多媒体可以激发学生的学习兴趣。 爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”只有激发学生的学习兴趣，学生们才能乐于接受，此所谓“好之者不如乐之者”。语文教学过程中，运用配乐朗诵，投影片，乃至于用多媒体提供的有关背景资料、影片、录像等，能创设与教材密切相关的情和景，通过声像并茂、动静结合、情景交融的感官刺激，激发学生的学习兴趣和求知欲，调动他们自主学习的积极性。 比如，在教一册语文《比尾巴》这一课时，我利用多媒体这样设计情境：（导语）小朋友们，今天，我们要参加一场有趣的比赛，我们一起去看看这是场什么比赛吧。瞧，他们连牌子也挂好了。（多媒体出示课题）接着，大家读课题，知道这是一场比尾巴的活动。然后，教师又用极富有鼓动性的语调欢迎运动员入场，随即，运动员进行曲响起，同时多媒体出示小动物雄赳赳、...
