合理运用多媒体，增强语文课堂教学的有效性 保康县歇马镇百峰小学 黄佳旺 【内容摘要】随着科学技术的飞速发展，信息技术已经被广泛运用到教育教学中，为了提高语文课堂教学的有效性，在教学中，运用多媒体直观、形象、生动的优势提高学生学习兴趣；发挥多媒体知识储备多、容量大、内容广泛的特点，充分挖掘课外教学资源，积累语言文字，培养学生的阅读能力；合理运用多媒体展示练习题，强化了训练，省时、高效；在教学重难点面前，降低教学坡度、分解教学难度，很容易达到课堂教学目的和效果
【关键词】多媒体 语文教学 有效性教师是学生学习活动的组织者和引导者
在科技突飞猛进的信息时代，多媒体已经成为学习和提高语文教学质量的有效工具
《语文课程标准》指出：“应当密切关注当代社会信息化的进程，推动语文课程的变革和发展
”这说明信息技术越来越被人们重视起来了
作为一名语文教师，现在仅仅只凭一支粉笔、一张嘴巴教学，已经远远跟不上教育改革形势发展的需要了
我们只有在教学过程中根据学生知识、年龄特点，恰当运用图片、声音等动画技术，大力提高学生学习语文的兴趣，广泛收集、整理课外语文学习资源，加强阅读训练，促进知识的巩固和提高，突破重难点，使语文课堂教学生动、形象、有趣、实效，从而提高语文教学质量
一、运用多媒体动画，提高学习兴趣
“学生是语文学习的主人
”“兴趣是最好的老师”
《语文课程标准》也强调：“语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习的情境
”同时，兴趣不是天生就有的，它是在一定的教学影响下产生的
小学生年纪小，好奇心强，精力集中的时间短，在学习过程中，大多表现出对活动过程本身产生的直接兴趣
教师要抓住学生的年龄特征和认识规律，紧扣教材，运用多媒体刺激感官，选择和设计形象生动的媒体资源，实现多渠道信息传递，激发学生的学习兴趣，驱使他们主动积极地参与学习活动，寓教于乐
