七年级下册 1
1《悄悄变化的我》教学设计教学目标1、能说出青春期的一些基本的生理和心理常识；了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征
2、能从容面对青春期的生理和心理的变化；正确对待自己的心理变化，自觉减少心理上的混乱与恐慌，增强自我调节能力，促进生理和心理协调发展
3、能正确认识人的身体和心理发展变化的规律，摆脱不必要的烦恼和忧虑，正确处理自己的心理矛盾，以积极乐观的心态迎接青春期的到来
教学重难点教学重点：能正确青春期的心理和生理变化
教学难点：能正视自身存在心理卫生问题，学会解决矛盾，保持心理健康教学过程【导入新课】过年了，我们和亲人们相聚时，他们是否看到你在中学的这个学期有哪些变化
学生回答教师总结：在中学阶段，我们要渡过自己的青春期，在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题，我们看待自然和社会的观点也会有所改变
这一节课就让我们来探讨悄悄变化的我这个的话题
【新课讲授】一、悦纳生理变化（一）身体变化活动一：他变了吗
（1）想想你最熟悉的小学同学，想想小学时的他和现在有哪些变化
提示：伴随着身体外形的明显变化，我们的内心世界也发生着变化
我们开始进入青春期
（2）变化除了体现了身体外形上，阅读教材，这一时期，我们的身体变化主要表现在哪些方面
提示：学生阅读课本 p3 内容身体迅速长高、长壮；运动能力、消化系统等器官不断成熟；性器官发育和成熟
（3）青春期是指哪个年龄阶段呢
在这一阶段身体发生哪些变化
提示：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期
它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期
具体表现在：a、身体外形的变化:身高,体重等;b、身体内部器官的完善:心脏,肺脏,脑;c性机能的成熟
（二）青春带来旺盛的精力活动二：分享青春期（多媒体显示图片）说一说：学生说出体验每种场景的感受
提示：结合实际场景回答教
